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文本内容:
《找规律》教学设计教学内容人教版《义务教育教科书》第页内容教学目标85知识与技能通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动,发现图形的一些简单排列规律,并通过实践活动自主设计图形的排列规律过程与方法通过学生的观察能力、动手操作、探究等学习活动,让学生经历发现规律的过程,感受数学中的逻辑美情感态度与价值观在探究规律的过程中,使学生感受到数学与生活的紧密联系,感受到规律能创造美,激发学生热爱数学的情感教学重点初步认识图形排列的简单规律突破方法通过观察、猜测、交流等活动来发现规律教学难点培养初步的推理能力突破方法通过观察猜测和探究交流的方法来让学生体验教法谈话法、讨论法学法观察法、操作法教学准备教师课件学生红、黄、蓝三色水彩笔、练习纸教学过程
一、创设情境,导入新课课件出示喜羊羊图片师大家看这是谁?生喜羊羊师大家都知道喜羊羊是羊村里最聪明的小羊了,今天他想和咱们班的小朋友比一比看谁更聪明,你们敢比吗?师请看大屏幕,喜羊羊说他想和你们成为好朋友,现在他把他的电话号码告诉大家,给你们秒的时间,看你们能不能记住6课件出示电话号码秒后自动消失学生汇报记忆结果会发现基本都已经记住了电话号码师看来小朋友们的记忆力很好,在那么短的时间里都记住了喜羊羊的电话号码,那在同样的时间里,你们能记住雷老师的电话号码吗?课件出示老师的电话号码同样秒后自动消失师谁记住了?来给大家说一说6发现基本没人能记住师为什么同样的时间里,你们能记住喜羊羊的电话,却记不住老师的电话号码呢?预设生以为喜羊羊的电话号码好记,有规律师有什么规律?引导学生说出规律师像这样的一组数重复出现依次排列,我们就说是有规律的排列叫做重复部分今天我们这节课就来学习找规律(板书课题找规律)“136”“136”
二、引导探究,认识规律师刚才我们找到了数的规律,根据数的规律,我们快速记住了一组数,喜羊羊也非常高兴,觉得小朋友们确实很聪明,于是想请小朋友们去羊村玩师到了羊村,小朋友发现,哇,羊村装扮的好漂亮啊,挂满了彩旗、小花和灯笼,原来是因为昨天是“六一儿童节”,羊村的小羊们特意将羊村打扮了一番,来庆祝这个特殊的节日师喜羊羊又想考考咱们小朋友了,刚才你们已经认识了规律,那请你们找一找,这些彩旗、小花和灯笼有什么规律?引导学生发现彩旗一面黄色、一面红色,个为一组,重复排列;小花一朵红花、一朵紫花,个为一组,重复排列;2灯笼一个红色、个蓝色,个为一组,重复排列;2分别引导学生找出重复部分,并课件演示圈出来23师这里的红、黄、紫、蓝都是什么?(颜色)看来颜色也可以有规律小羊们就是利用规律将羊村打扮的这么美丽的
三、练习巩固师喜羊羊是一只聪明的小羊,聪明的孩子爱思考,爱问问题,喜羊羊又要出题了下一个是谁?、仆仆仆2ai0oiOsiOa_3*AODAO DAODA—(通过练习使学生发现,不仅数字、颜色有规律,大小、形状、方向也可以有规律,并且有些规律不是单一的,既要看形状也要看颜色,观察要仔细,思考问题要全面)师看来小朋友们真的很会找规律,一点也难不倒大家,跟着喜羊羊既参观了羊村,又学到了知识,小朋友们开心地在草地上唱起来歌跳起了舞,快看他们的队形有规律吗?你们发现什么规律了?(一个男生一个女生重复排列)
四、课间活动师让我们也跟着音乐一起活动活动吧!在活动的过程中,想一想,这首歌里有没有规律?如果有,是什么规律?播放《幸福拍手歌》,跟着音乐做动作说一说这首歌的规律
五、实践操作,创造规律师唱完歌、跳完舞,喜羊羊带着小朋友们去见村长,结果到了村长家发现村长摔倒在地上,喜羊羊赶紧去把村长扶起来,并关心地问村长发生了什么事,村长说“年纪大了,想把花园里的话摆一摆,结果却摔倒了喜羊羊一听连忙说“村长,让我们来帮您干吧,你说有什么要求?”村长“我这有红、黄、蓝三种颜色的花,你们只要把他们有规律的摆好就行了”小朋友们,你们能利用今天学习的内容,帮慢羊羊村长把花摆好吗?请你们拿出水彩笔在纸上涂一涂展示学生作品师慢羊羊村长对小朋友们的设计很满意,特意做了美味的蛋糕来答谢大家
六、欣赏生活着的规律师生活中还有很多地方是利用规律创造出来的;比如鞋子、建筑物、斑马线、床单等(课件展示)希望小朋友们也能通过今天的学习发现生活中这样的规律
七、总结通过今天的学习,你们有什么收获?
八、布置作业第页“做一做”第页练习二十,第题、第题85第页练习二十,第题8912板书设计9010找规律一组一组重复出现依次排列。