幼儿在反复的练习和操作教学反思26

教学反思让小班幼儿学习手口一致地点数，大多数教师采用的方式是为幼儿提供可以操作的材料，让幼儿在反复的练习和操作中习得我也不例外，采用的是在区域活动中提供一些可供幼儿操作的材料让幼儿操作、感知可我发现这样的效果其实并不好，孩子们虽在操作，但实际经常出现手□不一的现象如嘴巴已数到了3,手却还点在第1个物品上或出现重复点数现象或出现嘴慢于手快的现象我想可能是这种操作和幼儿的生活没有多大的联系吧，所以有些幼儿老是掌握不了为解决这一问题我尝试着让幼儿在生活中实际感知数量，结合生活实际进行点数教育通过这次尝试我觉得让小班幼儿学习点数，教师应尽可能地和生活相联系，让孩子在具体的情景和事件中进行，这样的效果可能会更好一点。