小学副班主任工作总结

小学副班主任工作总结小学副班主任工作总结篇一，重力打造一支班干部开学初,我采1用就职演说的方式选用班干部，内容包括我以前担任过什么职位，我准备竞选什么，我打算怎么做好我的本质工作并试用一个月，请全班同学监督并评比学生的理念是我选用的班干部我服！对班干部的要求是管理好自己的组，管理好自己的人！班级实行组内量化管理，一天一总结，严格实行奖惩制度，一周一公示第一名的组可以任意选择座位，一个月一揭晓对积分排前十名的同学进行奖励，期中和期末一总评对总分前五名有更优厚的奖励二，高标准高要求练就德智体美劳全面发展的尖子生用耐心去培养有爱心懂感恩的学困生“不让孩子输在起跑线上”“让优秀的学生起跑就冲在前”，期中考试后就确立必须冲刺年级前十名的同学，对他们课内外各个学科都有明确的要求,并且对班级能超越他们的同学实行特别的奖励对学习上有困难的学生，每个人安排一个人专职辅导组长，主要是培养他们的学习习惯和态度，树立正确的人生观价值观三，用“健康人生和谐共进”的理念合力建设班集体我忘不了一幅幅感人的画面运动会上，在袋鼠跳的最后一程负责冲刺的余姗姗同学突然鼻子出血，大流不止，换人已经来不及了，“怎么办？”我焦头乱额，五个组长督促本组值日生做值日学习有两个科代表，一人负责两排分管四个组长课上纪律，站队做操，正副班长负责课前纪律，学习委员、副班长负责班空纪律有值日班长负责红领巾校服有分管排长负责黑板报有组织委员、宣传委员负责班干部分工明确，各司其职必要时指导班干部如何做，不要只是告诉他干什么，因为这不代表他会做还要维护班干部，为班干部树立威信当发现班干部做的不当时，可以单独谈谈，进行引导，不当着同学的面教育班干部，既维护了班干部的自尊，又有利于开展工作当班干部犯错时，要一视同仁，不要搞特殊这样学生不会觉得老师有偏见，不会对班干部产生抵抗情绪办干部受到相同的惩罚，比杀鸡给猴看的效果还要好因为孩子会觉得班干部都受惩罚了，自己如果犯同样的错误，更不可能得到原谅二班级风气的建设团结在处理学生之间的矛盾时，先让孩子自己想办法1平息矛盾如果孩子意识到了错误，就让他自己想法弥补错误一般情况下我会问“你觉得自己做的对吗？”生答“不对”“那就道歉”“我道过谦了”“原谅你了吗？”“原谅了”“你可以回去了“孩子兴冲冲地走了因为他得到了原谅有时是孩子意识到错了，我让他道歉再问受委屈的孩子“你想原谅他吗？“一般孩子觉得自己得到了老师的支持，收到了道歉，也就不会在计较了这样，矛盾很自然就化解对于强词夺理的孩子，抓住理说的他哑口无言，他就会败下阵来，To老实认错了这样处理问题，孩子喜欢，也不会对同学心生埋怨当有同学生病呕吐时，我们班的孩子有很多会争着帮忙打扫一开始有此情况，孩子们会捂着口鼻，我会问“谁想帮忙？”可能会有几个孩子伸出援手我会指导孩子如何用土掩盖,打扫再进行教育“如果吐的是你，你希望同学们怎么做？”还要进行奖励，狠狠表扬有爱心的孩子，并给与一个本子作奖励以后再有类似的事就不用我操心了我只是会说“伸出援手的同学去我办公室领奖励”热情每当2有新同学到来，我都会号召大家热烈欢迎让新同学自我介绍帮助新同学尽快融入班集体争强好胜班里的成绩我会及时告知，名次3高让大家再接再厉，名次低，让大家加倍努力师生关系要融洽这4一点非常利于班级管理刚柔并济，才会恰到好处这样学生才敢说，但不敢不听我相信，作为一名班主任，只要你真诚的对待每一个孩子，他们也会敞开自己的心扉去拥抱你，在不断的探索和改正中，我们会在教育管理的过程中越来越得心应手，为我们的教育事业不断贡献更多的力量小学副班主任工作总结篇本学期，我5担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展我主要从以下几方面努力的

（一）、教育教学工作、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理1念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划、学习了语文教育2教学新方法，新理念在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学3贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果、认4真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评一期下来，同学们的作文进步很大、教学工作中做到从“填鸭式教5学向双边教学和启发式教学”方法的转变课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法

（二）培养班干部班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样因此，有必要选出得力的班干部在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管

（三）加强思想教育学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯、树立榜样，在本期1中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高、加强了2与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩、实行了3“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的、采用了分层次管理的方法，把班4上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教

（四）、加强安全教育首先学生的安全是第一位的，是最重要的，所以我校利用各种活动开展安全教育，而且在班会课及其他课堂中也都渗透着安全教育，把学生的安全放在第一位，让每一个学生都有良好的安全意识，以及自我保护意识

（五）差生转化工作关心、鼓励差生，用好学生带动差生本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务

（六）、做好家访工作老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教但也还存在很多不足之处，在工作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好小学副班主任工作总结篇6班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人要做好班主任工作，确实不易作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气

一、培养建立一支有责任心的班干部班主任工作非常辛苦，事务繁忙怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长、除了正常的教学和其他一些班级事务外，1重要的工作就是组织，指导开展各种活动如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训、注2重学生的示范带头作用的发挥让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的

三、早到校，勤沟通作为班主任，很多情况下需要早到校做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进但是她却象没事一样的说“老师，我能行！，我不知道她是怎么冲刺的，只看到她每跳一下，血就喷洒在她那洁白的校服上，我双眼模糊一向沉默寡言的丁强，家境很不好，很少买零食，但是运动会期间，我班就坐的地方尽管泥泞，他却不厌其烦的把他人不慎掉在地上的瓜子壳拾起来；晚会过后，我班所坐的地方没有垃圾甲流感期间，我班是最先出现疫情的，我咨询了相关的医生，深知它的厉害性和危害性，“提前防控”是首先要做的，我利用班主任谈话时间，从各个方面做了要求，也得到了每个学生的配合按时量体温，相互监督；每个人必须准备预防药其中也不乏让我感动的小故事，我班也没有因疫情的蔓延而放假四，下学期努力的方向,建设有管理特色的班级本学校集“忙苦累”于一体，疲1于奔命的应付工作，感觉并没有按自己的想法去管理班级，去建设班级用好四个人李本人有相当聪明的头脑，当然课外就是一活跃份2,子，老师随时进教室，都会看到他在教室的各个地方，虽然没有做很哈的事，但是可以看出他的不安分何―生活上很拖沓，个人卫生不怎么好，而且严重影响寝室卫生，开学初就因被子叠的不标准多次扣分，后又因为多次晚上吃零食，又没有把垃圾处理好而多次扣分，我班的量化管理的扣分主要根源在于他田四次给班上的男生写字条，而且厚颜无耻，是班上的一个危险分子，最后一个月里有好转,学习上升很快陈—极具煽动性，背后说老师的坏话，任何老师说不得，尤其是学习上很浮躁，成绩很不理想用好他们可以带动整个班级，激活学生的发展热情一个请求明年可否把四班调到三班的旁边？3,便于我的全部课任老师进行学生的辅导,我班的所有老师都担任两个班的教学任务，但是都不在一层楼，辅导很不方便就我教的英语来说，三班已经沦为第五，虽然差距不大，但足可以影响我的寒假心情仔细分得出我的等略胜于他班，但是后面差生人数影响了我的值，下ab p学期想家大辅差的力度，请领导考虑班主任工作可以锻炼一个人，可以成就一个人，更可以成长一个人，我希望可以继续和我的学生一起快乐的成长小学副班主任工作总结篇本学期的语文方面2我把本册书中的词抄写在备用黑板上让孩子们坚持“每日一积累”并且做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等他们都愿意读一读，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，或者进行恰当地造句，对于名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去数学方面我在教学中创设各种情境，激发学生思考然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系在课后对于学困生耐心辅导我是给爱心，讲方法使他们不断进步对此我经常与学生们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“小苹果”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步对每一个学生我都用心测评每学完一单元内容，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三今后还要加强个别生的指导工作给孩子更多的鼓励和关注本学期确定“以学生为主体”，严格要求学生，要求自己，使学生学有所得，不断提高现将一学期的工作情况总结如下

一、积极参加学校的学习、培训、教研，提高自己的基本业务水平以自己的行为去感染学生，努力使学生、家长接受我、喜欢我，在不断实践反思中提高班级管理水平

二、针对本班绝大部分学生学习习惯差、缺少主动性、自觉性的现象，从提醒、监督开始培养一部分榜样，用榜样的力量去影响班风，让爱学习的人逐渐增多另外，班里后进生的力量实在太强大、太惊人，于是针对这一状况，对学生分组给予要求，作业上、学习任务上都有不同层次的内容，使人人有事做，人人有目标

三、安全教育方面从一开始就对学生进行安全教育，楼梯安全、寝室安全、操场安全，孩子小，自我约束力不强，但在反复督促提醒下一学期没有出现因打闹或安全意识缺乏造成的安全事故

四、问题生转化方面班里几个比较特殊的问题生基本都是家庭原因造成的，一开始对于他们不受控制的言行也无可奈何，但在渐渐接触情况之后更多的又心生怜悯，从正面进行教育沟通并努力使家长意识到问题所在，虽然没有从根本上转变，但一学期下来已经没有上课随意、乱跑找不到人，情绪极其激动不上课，课上随意出声影响课堂秩序的现象出现工作中虽有成效但也存在不足、在班风转化上，学习自觉性上仍需加强、因有家长反12应孩子在家在校表现差别大，对孩子的性格养成上仍需努力根据这些情况我会更用心的投入到工作中小学副班主任工作总结篇带着园长的信任和自我对幼教这份工作的热爱，这个学期，担任3了中一班班主任一职，和刘教师搭配成一个新的组合，十分有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味重拾每一个过程，从总结中积累经验，期待下学期的我，能更加出色的在自我喜爱的岗位上做好本职工作

一、抓好保育工作，重视幼儿健康、安全，让每一个孩子快欢乐乐成长作为幼教工作者，最首要的职责是先保障好孩子的安全、照顾好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活为了让孩子有一个健康、安全的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还异常注重幼儿的日常护理每一天不厌其烦地提醒幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时协助他们更换细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态，及时发现身体不适的孩子，配合医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧这学期，虽然我们班孩子较上学期多了名幼儿，12我们克服了很多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，没有发生一次严重的投诉个案，保障了每一个孩子都能快欢乐乐、健健康康的成长

二、坚持多种教学方式并存，以孩子为主体地进行教育教学工作为了让每个孩子都有更多的机会不断的提高和发展，这学期，我们继续沿用了整合课程，围绕《我家和我家附近的》《交通工具博览会》《奇妙的蛋》《顽皮一夏》等主题，进行了教学探究活动在实际教学工作中，我们配合主题开展的需要，灵活地对区域活动进行调整和设置；经过为幼儿供给各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时根据主题需要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探索、操作、讲述和表演等资料，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、个性化的发展针对班级孩子年龄及本事的差异，我们营造了一个公平、竞争、激励为主的学习氛围创设评比栏，留意每一个孩子的提高，经过奖励红星的环节，激励幼儿进取关注自我的每一个提高效果十分的明显，孩子每一天都会不厌其烦的去数自我到底得了多少颗红星，有的孩子甚至为自我立下要拿多少颗红星的目标如嘉锐说“饶教师，我们想拿颗星，这样，爸爸妈妈15就会十分高兴了”温一鸣小朋友还缠着妈妈也要在家给他做个评比栏，为他在家的表现做个肯定在这种激励、竞争的氛围中，孩子变的懂事而有自信，也变的主动而乐观为了使本班的黄金英语和识字特色教学效果更加明显，我们除了正常的教学活动之外，还利用每一天早上吃完早餐自休的环节，有组织的让幼儿听磁带来阅读课本，做做小律动、小游戏，帮忙幼儿复习和巩固学过的知识并经过环境创设的形式，将一些学习资料呈列、展示，更好地与幼儿互动绝大部分的家长都十分满意孩子这学期的教学效果，这是值得我们欣慰的结果

三、家园合作，充分利用教育资源，家园同步地教育孩子此刻的家长，都十分的关注和紧张孩子的教育问题，尤其是这学期，我们班同时更换了两位教师，家长对教师都不熟悉和了解，刚开学的时候，很多家长都是抱着一种疑惑和不信任的态度应对这中局面，作为教师的我们，压力是绝对有的倒不是对自我工作没信心，而是担心自我的工作方式能否得到家长的认可应对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中仅有一个想法就是只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地提高而营造环境，随时和家长坚持密切沟通、联系，必须能慢慢得到家长的认可的首先，我们每周认真填写联系手册，将孩子在园情景及时反馈给家长，并建立自我的班级网页，鼓励家长进取到网上发言，将一些困惑和疑问大胆向我们教师提出；其次，我们还将每周的教学资料和一些需要家长配合的事项用电脑打印好，于周五和家园联系手册一齐发放给家长，以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习情景在学期中，我们还发放了一次家长问卷，经过问卷调查，及时了解家长对孩子的表现和教师的班级工作是否满意，以及有什么期望和意见家长的回复率达99%,了解了家长的想法和心声后，我们对自我的工作更加有信心，扬长避短，不断的改善班级工作开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家长，经过家访，更好地促进教师和家长之间的沟通和了解;针对孩子在园的一些特殊情景，我们还经常用电话的形式和家长沟通、交流看法，争取家园一致地去教育好孩子

四、合作与配合这学期，我觉得班级教师之间的合作十分的默契和愉快大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，用心的去做好每件一事平时，我们随时都坚持密切沟通，经常围绕怎样更利于孩子的学习而进行讨论，提出自我的看法大家相互配合，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率孩子也为我们教师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的十分友好，整个班级处处洋溢着开心和欢乐！

五、不足之处、孩子生活常规还有待1加强，如纪律意识、学会等待和依靠性方面、加强对孩子的安全2教育，让幼儿学会自我保护、给孩子供给更多动手操作的机会，在3手工、制作方面，供给更多的材料，创造更好的条件其实，教师的工作是十分神圣而又辛苦的，很多教师工作时，常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做工作十年，我给自我总结的经验就是工作是做出来的，只要你出发点是为了孩子好，坚持用“三心”（耐心、细心、爱心）去对待每一个孩子，即使应对不一样看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可小学副班主任工作总结篇自4我执教以来，一直担任班主任工作现在班主任工作也算是得心应手了在长期的实践中，我也摸索出了一些经验一班干部队伍建设教师任命也好，民主选举也罢，首先要建立一支班干部队伍做到分工明确，大小事务有人管其次，建立组长负责制卫生有两个卫生班长，一个分管室内，一个分管室外，负责检查卫生。