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文本内容:
《神奇的标盘》教学设计
一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,以“健康第一为指导思想,以“教会、勤练、常赛”为抓手在教学关系上充分发挥教师主导作用,同时突出学生的主体地位,全面发展学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养,力求每一位学生能够在原有基础上学有所成将学科核心素养落实到课堂中,将体育育人功能最大化,充分利用小场地轻道具开展体能训练为目的实施教学研究在强身健体的同时,潜移默化的对学生实施德育渗透,促进学生全面发展
二、教材分析移动性技能是基本运动技能中最重要的技能,是更好地发展学生体能和学练专项运动技能的基础通过练习,提高身体的灵活性和协调性,促进大脑的综合分析能力和应变能力竞争性的游戏比赛形式,更好的激发了学生的学习兴趣
三、学情分析根据小学移动性技能大单元教学计划,本课为本单元第一课时,授课对象为水平一1年级的学生,学生身心正处于趋向自觉的发展阶段,学习能力和表现欲较强对新事物的模仿力和探索力也极为强烈,但是学生心理活动指向发展过快,集中于学习技术动作的能力相对较弱教学目标U!因此只有采取多种教学方法,才能愉悦高效的学习根据体育核心素养的内涵,确立以下教学目标
1.运动能力在游戏中学习和体验移动性技能的乐趣,知道跑和跳是移动性技能的具体内容
2.健康行为发展学生的灵敏、协调等身体素质,提高学生反应能力
3.体育品德使学生体验跑跳的乐趣,增强人际交往能力,培养学生的团结协作精神
五、重点与难点重点反应迅速难点上下肢协调用力
六、教学策略本课以学生发展为中心,构建生本课堂的教学理念在教学结构上以游戏为主线,激发学练兴趣,充分利用场地器材,给学生提供较大的发展空间在教学手段上利用讲解,加深练习动作印象;运用示范,建立练习动作概念;利用难度递增练习,掌握技术重难点在评价方式上,把学生的自评、互评与教师的点评相结合;在能力培养方面,将教学环节紧密衔接,促进学生全面发展
七、教学过程(
(一)激发兴趣,热身阶段7分钟)
1、课堂常规体委整队、报告人数、检查服装、安排见习目的有效的增强学生的纪律性和安全意识
2、情境导入,创设问题的情景同学们,你们是红军小学的红军娃,那么你认为作为一名新时代小红军你需要具备什么意志品质呀?目的激发学生的学习兴趣,顺利导入本课
3、自主尝试,热身伴随着欢快的音乐,师生同做各种跑跳小游戏学生根据教师的语言组织、评价、引导积极的投入到下面的热身操活动中(
(二)保持兴趣、掌握技能阶段28分钟)
1.学生单人进行反应能力练习——“守护堡垒”,学生在自己的位置根据教师的口令做出相应的动作,并听哨音抢标盘目的培养学生自主探究合作的学习能力
2.分组练习小组内学生两两结合,在节奏感较强的音乐声中进行两项练习
①抢对方的标盘
②两人抢同一个标盘根据哨声适时轮换教师巡视、评价、指导(
3.提高难度小组内学生进行反应能力练习——“抢占堡垒”7人抢6盘)
①转圈跑抢标盘
②双脚跳抢标盘
③单脚跳抢标盘这对学生技能和体能提出了更高的要求
4.游戏比赛为更好巩固本课教学内容,我组织学生进行“蚂蚁搬家”的游戏教师强调规则和纪律,各小组分别在自己的场地里进行,从同一水平线出发,每人每次搬走一个标盘,运送到各小组指定的位置,并有序摆放,再绕过标志桶返回到起点位置,下一位学生再接力完成相同的练习,直至自己小组的标盘被全部运送完最先完成的小组获胜,用时一样的小组名次相等游戏的过程中一定要注意安全游戏结束时根据各队表现进行总结,给出针对性的建议目的培养学生的应变能力,体验到合作的重要性(
(三)兴趣延伸、身心恢复阶段5分钟)
1.伴随着舒缓的音乐,师生同做自编瑜伽放松操,使身心得到恢复与放松
2.课堂小结,鼓励评价,回顾本课所练习内容,请学生谈谈这节课都收获了什么
3.布置作业,宣布下课
八、场地器材篮球场一个多媒体播放器一台、标志桶8个、标盘贴纸若干
九、教学预设预计平均心率130次/分;练习密度60-70%;运动负荷中等以上
十、安全保障
1.准备上课前检查场地布置场地
2.引导并带领学生充分热身,防止运动损伤
3.课上注意强调安全问题,课中能够控制练习强度,因人而异,因材施教
十一、体育家庭作业课下结合标盘相关的物品自主探究各种跑跳小游戏,尝试练习多种方式的跑和跳《神奇的标盘》课时计划水平一
(一)年级课题神奇的标盘内容
1、移动性技能-跑与跳;
2、游戏蚂蚁搬家;目的1运动能力在游戏中学习和体验移动性技能的乐趣,知道跑和跳是移动性技能的具体内容
2.健康行为发展学生的灵敏、协调等身体素质,提高学生反应能力
3.体育品德使学生体验跑跳的乐趣,增强人际交往能力,培养学生的团结协作精神重点反应迅速课时一课时(40分)难点上下肢协调用力点顺序教学内容场地教师活动学生活动时强
一、课堂常规组织1:
1、教师语言要清
1、学生站四列横队
1、体委整队、师生问好、报XXXXXXX晰
2、学生认真听讲,保激发告人数、检查服装持纪律XXX X XX X
2、教师讲解课堂
2、宣布本课内容和任务XXXXXXX要求和任务兴趣XXXXXXX中7
二、准备活动
1、变换跑慢跑、蛇形跑、
3、讲解准备活动
3、听从指挥,注意热身双脚跳、单脚跳;要求力集中同上队列四列横阶段队
4、师生一同练习
4、学生充分活动各
2、动感热身操关节
一、学生单人进行反应能力组织1:1教师巡视下指1学生根据教师的练习一一〃守护堡垒〃令,并观察指导指令做出相应的动XXXXXXX(前后跳、钟摆跳、绕圈跳)作,并听哨音抢标XXXXXXX盘中XXXXXXX重点反应要快XXXXXXX2教师可通过观察难点上下肢协调用力选出反应快的学2学生进行自主尝生来分享自己〃试练习20抢〃的快的要领“稳、准、狠”保持兴趣组织2:
二、学生两人一组进行反应XXXXXXX能力练习一一“攻占堡垒〃3学生认真听规则XXXXXXX和要求掌握3教师讲解示范练
①抢对方的标盘XXXXXXX习方式,并讲解练XXXXXXX技能习的规则和要求阶段4学生有序进行练
②两人抢同一个标盘4教师巡视并下指习令,对学生表现给组织3:与及时的指导与XXXXXXX评价XXXXXXXXXXXXXX
三、组内学生进行反应能力XXXXXXX练习一一“抢占堡垒〃(7人抢6盘)1教师讲解练习的组织4:
①转圈跑抢标盘要求和规则1学生认真听讲练XX XX X
②双脚跳抢标盘2教师巡视并习的要求
③单脚跳抢标盘下指令,对学生xX X XXX表现给与及时的2学生练习比赛指导与评价XX XX XXX XX X
四、体能游戏蚂蚁搬家规则1各小组学生从同一水平的1学生认真听讲游戏起跑线出发,搬走一个标盘,组织5:1教师讲解游戏的的规则和要求运送到各小组指定的位置,并规则和要求有序摆放,再绕过标志桶返回2学生有序的进行比到起点位置,下一位学生再接2教师观察指导赛力完成相同的练习,直至自己中8小组的标盘被全部运送完3教师做判断评定3各小组依次完成比2最先完成的小组获胜,用时胜负赛一样的小组名次相等X XXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX兴趣
一、自编瑜伽放松操;
二、组织1:
1、教师带领学生
1、学生身心愉悦的延伸小结和作业;
三、宣布下课做放松练习做放松练习XXXXXXXXX XXXXX
2、总结本次课的身心情况
2、学生认真听讲,精XXXXXXXXXXXXXX
3、宣布作业和下神饱满恢复课
3、回收器械阶段教篮球场一个多媒体播放器一台标志桶8个标通过本节课的学习,使学生体验到移动学盘、贴纸若干性技能-一跑和跳的乐趣,增强人际交往能力,培养学生的团结协作精神场地回器材顾。