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文本内容:
《制作手提袋》教学设计
一、【教学理念】.在动手与动脑的紧密结合中促进技术素养的形成
1.亲历劳动与技术的学习过程，追求艺术与实用的统一
2.致力于创新意识、审美情趣和合作精神的培养3
二、【教学目标】.能在手提袋制作示意图和视频指导下，掌握制作手提袋的基本步骤
1.体会手提袋这一工艺制作的实用价值、装饰功能，培养学生的动手能力，2创造能力和想像能力.增强学生的环保意识、审美情趣和德育水平3
三、【教学重点】学习制作手提袋的基本方法，能制作纸质的手提袋【教学难点】底部的粘合方法
五、材料手工折纸、绳子等工具双面胶、打孔器、铅笔、剪刀和直尺教学流程设计教学资源及设计教学环节教师活动学生活动意图、创设情景，听说咱们班的同学都生仔细听讲，进入简洁的语言，创激趣导入是小小雷锋，特别热师设置的情景设了一个情景，心，今天啊，就有一位引起学生们的关同学遇到了困难，快来注帮帮他，快看他来了通过观看视频，他遇到了什么困难，怎样带带他呢？KI师播放视频激起学生的兴趣观看视频，交流自这位同学遇到什么困引发学生的思己的想法和感受生难？依据生活中的所知维，是上好课的动你打算怎样来帮他？回答力来源生活中你都见过什么材料做的手提袋呀？知识来源于生活，服务与生活种类非常的多，在这n生感受老师的影响通过寻求解决问题些种类的袋子当中，・■手蹲■苏保又方便制作匚］的方式来引出我们纸做的手提袋是最方本节的课题便的，制作也是最环顺其自然，并增强学生的环保保的这节课我们就来制作手提袋，来帮这位意识同学解决困难吧生读出教学内容
二、引导交流、师板书课题板书背景是一个探究新知大大的手提袋师出示本节课的教学生以小组为单位根让同学们强化主题认识内容据任务要求逐步研研究手提袋
1.究，小组内解决不了师出示研究手提袋的三新课标下的学习的困难及时和老师个任务看一看，说一方式应为自主沟通
1.研究手提袋
9.于提装石哪几分和成？:.一他丰电女将业得材说，拆一拆料和J-攻？、合作、探究
1.图•期损开并复俅手贸装，有什么发现，发放每组一个手提袋,师和同学们按照任务步骤共同探究，1选出部分小组按照任生汇报手提袋的结构MHTN务进行汇报教师是学生的后生汇报制作手提袋师引导学生说出手提发者和引导者所需要的材料和工袋的结构具说说发现师运用演示法让生拆解手提袋，学习平面的长方形纸学生们获得知识师演示如何使用〃打和立体的手提袋的孔器〃结构区别培养学生搜集和处理信息的能力师引导学生懂得长方学习制作步骤
2.、获取新知识的形的纸和立体的手提能力生以小组为单位开袋之间的关联始读图倡导学生主动参与、乐于探究、师出示手提袋制作示
2.学习制作步骤勤于动手意图，提出问题以小一兆.项卷示整而.学习制作..三1组为单位，思考制作培养学生通过看手提袋分为哪几步小图获取新知识的组内探究比较难懂的能力，增强学生步骤温馨小贴士，生小组代表汇报难的能力素养一定要先读加工符号懂的步骤才能帮助我们快速的你觉得有比难懂的步界吗读懂示意图生解决问题培养学生发现问题的能力观看视频片段师引导学生以小组为培养学生解决问单位汇报难懂的步骤题的能力和乐于助人的品格让学生回答强化对知识的学习生观看视频强化学师播放相应步骤的视习如何制作手提袋频片段LI生组内互助，按照培养学生通过观任务要求制作手提看视频获取新知师出示制作手提袋视袋，小组内解决不识的能力，增强
三、勇于尝试，应频再来学习如何制作了的困难及时和老学生的能力素养用新知手提袋师沟通培养学生动手操师出示任务作能力、交流合.小试牛刀制作3
①组内互助，每人完作能力手提袋成一个手提袋生展示作品
②安全使用工具，垃圾生按照要求，浊立入筐
3.小试牛刀一一制作手提袋
①细内可助.每人高成一个手提装
③有困难的同学通过制作专属手提袋有四参的同学通过子宿装示意用进行学习.学生的自信来源手提袋示意图进行学有困难求助同学和于教师的赞赏习老师培养学生的动手
四、感情升华，师评价学生的作品能力，创造能力锦上添花和想像能力生汇报作品，表达师出示课件我们把这对妈妈的爱！大展身手一一
4.个手提袋作为礼物送制作专属手提袋给妈妈，你能在手提育人的根本在于袋上装饰一下并写上立德!落实立德
4.大展身手一制作专属手提装这地妈妈的礼物性求最饰于提奘并写上机国祝福语吗妈妈看了之生谈收获树人的根本任务后一定心里是暖暖的师选出作品，进行汇通过回顾所学知报识，来加深对其你是怎么设计的？想认识对妈妈说什么？
五、总结归纳作业布置培养学生的语言师出示课件谈一谈我表达能力和总结谈一谈我们本节课的收获们本节课的收获？同概括能力学们，劳动能够创—T我是生活小能手劳动射是美好生活过身边人制作于语极.讯号使用白制的丰指警，口造美好生活，课下教身入井气认五边的人做手提袋，倡议他们使用自制的手提袋，加入到环保的队五队五中来下课【板书设计】研究手提袋，』11,2学习制作手提袋制伟专属手提袋4【教学反思】。
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