还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
活动二垃圾分类有方法
1.看一看,学一学垃圾分类现在已经在我们国长的各个地方开始盛行,同学们,你们知道哪些垃圾分类的小知识呢今天老师给大家请来了“垃圾分类小博士”,让我们一起来听听他的介绍吧(出示视频垃圾分类的一些具体做法)看完视频后你知道垃圾分为几类呢生四类,可回收垃圾、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾
2.活动探究同学们,结合你的生活经验,厨余垃圾能做什么?学生独立思考,回答预设可以变成发电或烧饭的生物燃料、沼气、喂养动物、变成有机肥料阅读教材第87页内容小组合作,探究问题举一反三,你能研究出三种以上方法吗先在小组内交流,各组推荐代表全班交流【设计意图】教师的视频等资料补充能够开阔学生视野,打开学生思维对于厨余垃圾的处理旨在让学生联系自己在农村的生活实际,为其他垃圾的改造利用抛豉引玉活动三绐垃圾找个家小游戏我是环保小能手出示微型分类垃圾桶和代表垃圾的卡片课前,大家收集了我们身边的各种垃圾,今天就让我们帮这些垃圾来找一找家吧出示游戏规则
1.把你找到的垃圾进行分类
2.分类时要对你手里的垃圾进行简单的说明
3.其他同学要认真看,判所这些分类是否正确学生代表到讲台给垃圾分类,其他同学观察交流【设计意图】通过实物、图片给学生形象直观的展示,加深对垃圾的认识小游戏给垃圾找个家,活跃了课堂气氛,使学生达到了玩中学的效果
三、拓展与提升
1.垃圾分类的处通过生活中废纸计算计算,引导学生感受垃圾分类的好处1000千克废纸=800千克好纸=17棵大树=1万多本作业;全班同学用10年生活中有些物品不是真的没用了,而是我们没有发现再利用他们的方法学生交流汇报自己变废为宝的好做法
2.明理导行同学们,只要我们有善于发现的眼睛,有着想象的翅膀,我们一定会有所发现,有所创造,上垃圾变废为宝只要我们都行动起来,身边的垃圾会变得越来越少,环境会变得越来越好从小事做起,从现在做起,为环保做贡献【设计意图】这一环节发挥了学生的智慧,发展了他们的个性,既增强了学生的环保意识,又培养了他们的审美能力,激发了他们创新发明的兴趣
四、根植与延伸L引出迁务设计关于垃圾处理的宣传标语
3.布置课下实践作业变废为宝创意展【设计意图】综合实践学习是知与行相统一的过程,课程实施注重联系学生的生活实际,引导学生在亲身参与丰富多样的会活动中,逐步形成探究意识和创新精神这样的实践作业深受学生的欢迎板书设计:处理垃圾学问大减少垃圾学会分类变废为宝。