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《走,去博物馆》成果汇报课蔡文艺背景分析之前开题课上,孩子们知道去博物馆要做充分的行前准备,特别是有关博物馆知识上的储备,最好是带着感兴趣的主题或者问题前去,会更有收获之后,笔者指导各假日小队制定了比较详细的行前方案,并针对每一小组的实际情况给予了反馈清明假期间,孩子们纷纷组成假日小队去了杭州市的各个博物馆教学指导目标、能够通过小组合作,用适当的形式清晰明了、有重点地展示本组的研学成果;
1、通过别组的汇报,知道更多博物馆的知识,掌握一定的探究方法
2、培养学生良好的倾听习惯,善于肯定他人并提出自己的问题或建议3指导重点引导学生学习同伴在活动中如何解决问题以及解决问题的方法;指导难点如何挖掘小组汇报中隐藏背后的探究方法、暴露问题教学指导过程
一、导入用图片或视频形式回顾去博物馆之前的准备活动(包括方案讨论与制定、上网搜索资料、行前物资准备等)
二、制定评分规则、开启博物馆大门孩子们,假期我们各个小队深入杭州的多个博物馆,进行了综合实1践活动,今天是大展身手的时间,我看各小队已经跃跃欲试了今天这个讲台将是你们的,但是为了课堂能够顺利的进行,你们觉得我们在汇报的时候应该注意什么?预设汇报方应该举止大方,声音要相对响亮,控制时间,详略适当;根据孩子的回答,结合老师要求,整理出评分规则(见下表)1表1针对汇报小队的评分规则(他评)评分项目细化标准星级(你认为几星就涂上颜色)备注(优点与问题)汇报内容内容具体☆☆☆制作精美探究方法切合主题☆☆☆方法适当小组合作主动参与☆☆☆分工合理使用要求主要由各观众小队使用,在汇报小队进行汇报的过程中,其它小队根据评分规则的要求进行打星,并在备注栏适当记录存在的问题与建议汇报小队里的三个成员根据评分规则对自己小队进行自评,之后其它小组交流自己的评分表再择一二小组发言、其它小队在听的时候又需要注意什么呢?(教师板书在黑板上,并作一定的说明,与2表配合使用)1认真倾听用心听、不走神、不打岔;适时记录记录问题或建议;肯定他人欣赏他组的优点和长处;
三、各小队汇报各小队依据顺序进行汇报,汇报建议重点突出,详略得当;展现整个探究过程,包括我们的汇报主题、前期做了哪些准备、产生了什么问题、是怎么解决的等;呈现出小组的合作过程重点汇报(3个)、浙江省科技馆一一机器人的发展与未来展望1(指导要点结合学校的机器人社团,邀请楼巍老师进行机器人的讲解与示范,小队成员根据访谈提纲对楼老师进行访谈探究方法查阅资料、现场体验、采访他人重点提炼访谈法的使用)
2、中国伞博物馆一一小学生使用伞的习惯调查(指导要点阐述伞的发展过程与中国伞的特色,结合问卷调查,了解小学生使用伞的习惯以及改进方法探究方法拍照记录、查阅资料等重点提炼问卷调查法的使用)、南宋官窑博物馆——官窑的烧制过程与特点3(指导要点能够以图文并茂或者视频的形式清晰呈现官窑的烧制过程,由此体现古代劳动人民的智慧和官窑的艺术性,通过现场用陶泥的形式模拟官窑的制作过程探究方法遗址考察、观看视频、动手体验重点提炼动手体验的方法手板书研究方法一一查阅资料、现场观察、拍照记录(共同的方法);问卷调查、访谈法、动手体验(有针对性的方法)
四、总结与评价、对自己的倾听效果进行评价;
1、总结自己本节课的收获,教师引导孩子们着重总结学到的探究方法,建议孩子们带着2这些方法走进更多的博物馆。