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文本内容:
想想、说说、写写、画画
一、导入
1、师小朋友们,我们先来玩一个猜字谜的游戏,你能猜出它们是什么字吗?网、牛生回答师你们太了不起了,早在远古时期,那时候人类还没有创造出文字,我们的祖先就是用图画来记录他们的历史和传说的在我国的一些少数民族现在依旧使用着这种图形一样的文字呢,你看这云南纳西族的东巴文字是不是很像一幅美丽的图画呢!
2、师好,我们接着游戏,美丽的狮身人面像斯芬克斯给小朋友们出谜语了,谜面就在你们桌上的白色纸条上,看完如果你知道谜底了请不要说出声来,也不要写出来,请你用你手中的水彩笔把谜底画出来,我们看,那个小朋友最厉害,写完的举手给老师示意(在实物投影机上捂住谜底出示谜面,检验答案是否正确)表扬回答优秀的孩子师通过刚才的这两个小游戏我们发现用图画可以表达出文字,有些文字也可以变成画今天,我们就来一起学习想想、说说、写写、画画这一课(出示标题)
1、师在今天的课上,老师还请来了一位小嘉宾,通过老师的描述,猜猜看他是谁?他是一只羊,是族里跑的最快的羊,他乐观、好动,永远带着微笑,他总能识破灰太郎的诡计,拯救羊羊族群的生命,他就是学生回答喜羊羊,你们太聪明了,喜羊羊同学可是个好孩子,他在上周还学会了一项新本领,特别想在我们班小朋友面前表现一下,想不想看一看啊?生回答想打开课件大家好!我是喜羊羊,希望你们在这堂的课上表现棒棒哦!我还给今天最优秀的同学准备了礼物呢!想得到吗?力口油!师你们看懂了吗?谁愿意来读一读?生
2、师太厉害了!在他的这段话中他把哪些词替换成图画了?生回答师对,我们通常会把一些具体形象、我们能画出来的词用图画替换出来这样,文章会显得更生动、有趣你也想来试一试吗?打开课件,在这些句子中,你觉得那些词可以替换成画?把你觉得可以替换的词重读出来好吗?谁来试一试
1、我看见小狗在路边吃骨头
2、我喜欢吃西瓜、香蕉还有草莓
3、今天的天气很热,明天有可能要下雨的喜羊羊说话你们真是太棒了!我的才艺一下子就被你们学去了三I、练习师课本上的小朋友也会使用这种方法呢,我们来看一看,他们是怎样表现的呢?
1、妈妈的减肥日记,真有趣,以日常生活中发生的故事为题材,有的小朋友说,那可有的写画了,因为日常故事可太多了,一次旅游啊、超市购物、兴趣爱好啊等等等等一
2、这个小朋友可厉〜害了,他的理想是当个大剧作家,你看,他小小年纪就开始编写故事的脚本了还以故事的发展情节曲折的表现出故事呢!
3、在来看这一幅,心爱的狗狗丢失了好伤心哦,用写信的方式给它写封信吧,或许他还能收到师,我们成长历程中,总有很多事情发生,有的很平常、有的很有趣,这些都构成了我们五彩的童年,让我们在四人小组内想一想并说一说吧!所说的内容尽量要选择有词可以替换成画的学生反馈所想的和说的师李老师也想学喜羊羊把我想说的话用这种形式表现出来老师说的话不多,
三、五句,所以,为了构图饱满,根据我的需求,我把纸稍微折一下格子,保证构图的完整,拿出勾线笔,我喜欢用粗的这一边,当然你也可以选择细的,不过字要写大,生日那天,我吹了蜡烛、吃了蛋糕,还收到许多礼物,真开心啊!师你能用这样的方法吧你所要描述的事件、句子或心情用文字配字的形式表现出来吗?看作业要求,明白了吗?我们来看一下喜羊羊给大家的友情小提醒吧画满整张纸,做一个布局
四、学生作业,教师指导
五、展示、评价师到了我们喜羊羊送礼物的环节了,你最喜欢哪一幅作品,你能读出他在讲述什么吗?有什么需要改进的地方?被点到优秀的作品奖励喜羊羊挂件一个
五、拓展师其实,在我们的语文课本上,有很多特别有意思的文章,狐假虎威啊、蜗牛的奖杯啊,都写得非常好,同学们有兴趣课后可以用我们学过的替换方式,给我们的课文配上画。