小学体育四年级上册 小篮球-原地运球

篮球原地运球教学设计教学对象四年级执教者张建宇技能动作规格两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈重点五指分开，掌心空出的运球手型内五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，容运球高度到腰部腿部随手臂运球节奏上下起伏设日体能练习L双脚前后贴地跳，双脚左右贴地跳难点手臂带动手腕手指上下肢协调用力O

2.双手持球支撑俯撑、膝盖触球的支撑俯撑知识技能体能发展情意表现知道并能做出篮球原地运球五指分通过双脚贴地跳、球上俯在合作运球中，乐于和同示开、掌心空出的运球手型和动作体验运球卧支撑，发展上下肢力量与平伴积极配合，友好相处；游戏5时上下肢协调用力的感觉衡能力中讲诚信、守规则O运动负荷一呈过程内容教师活动学生活动时次强一间数度寸⑶可

1.体育委员整队，观察学生持球整L整队，静快齐报数声音队情况师生问好，宣布本课内容，

11.果堂规，体育委短促响亮，明确本课的学习学习篮球原地运球技术要求学生员整队，师生问好宣布内容，记住老师的要求课上认真听、仔细看、积极练课的内容及要求

2.组织学生进行持球队列队形练

2.持球热身操

2.听口令进行持球队列队形习1组织练习，做到注意力集中、动中A W%出作一致、精神饱满

①①低

3.讲解示范篮球单手持球动作方

1003.仔细听，认真看，体验五0o o0法并组织学生体验正确的持球手

3.单手持球指分开，掌心空出指尖指根型，（方法五指分开，部位触球的动作激发掌心空出指尖指根部位兴趣低接触球）

4.组织学生原地单手持球试做出前

4.体验左右手不同本位的单举、上举、侧平举动作左右手交

4.原地不同体位的手持球感觉替单手持球

5.尝试移动中不同身体姿态低

15.行进间单手持球

5.带领学生尝试行进间单手持球动6的单手持球感觉力求手型作，左右手交替要求动作舒展，练习正确，动作舒展，球不落地球不落地低组织26•尝试双手持球，突然松手，

6.讲解示范双手持球与接球动作00008在球落地前双手快速左右、方法，并组织学生学练00o O8上下、前后夹球练180o O0（要求快速反应，手型正确）00o o0◎◎◎6低活习体会双手持球手型

6.双手持球与接球跃情

7.示范正面左右手交替拨地

7.仔细观察讲出老师拨23低绪

7.三种姿势左右手交滚球动作，提问老师是用哪儿在地滚球的用力部位是手指通替拨地滚球用力拨球？引导学生讲出手指拨过体前、胯下、腿后三种拨地分组织球要领后，组织学生体验体前、胯滚球方法的尝试，体验手腕带钟8

①①下、腿后三种拨地滚球动作动手指尖拨球的感觉980900990096

①0°

③设计意图从课的一开始我就通过持球侧平举动作导出五指分开掌心空出的持球手型o为后面讲解运球手型打下伏笔单纯的手型讲解是比较枯燥乏味的，为了让孩子能够以愉悦的心情参与到篮球活动中来我设计了原地不同体位的单手托球、移动中的单手托球以及双手持球不同位置的接球练习，以此来帮助学生学习正确的持球手型，通过正面、胯下、腿后三种姿势拨地滚球练习，让孩子体验了手腕带动手指拨球的感觉通过丰富的学练形式，握了动让孩子在潜移默化中既活动了肢体，又掌作要领，还愉悦了身心低

一、坐姿运球L尝试左右手坐姿运球，力求321,示范坐姿低运球动作，教会学生中（方法成分腿坐，五运球手型组织学生体验坐姿运球做到五指分开，掌心空出，手等指分开，掌心空腕带动手指按压球动作出，手腕，巾,动手指按压球的中上部）组织

②②②②②②②②②

1.认真听，仔细看老师的手臂

②②②②1•示范单膝跪姿运球动作，提示动作积极回答问题，并模仿2自

二、跪姿运球学生观察跪姿与坐姿运球手臂动体验主（方法双膝跪地运作的区别（手臂参与用力）并组球手异侧脚向前学织学生体验跪姿运~78练跨一步腰部挺直小臂球掌带动手腕手指按压球，握中技运球高度到膝盖

2.在老师的指导下，有针对地

2.通过正误对比演示，引导学生等能看，有重点地说，有目的地评，1正误对比演示更直观地观察出正误动作的区别中分有目标地练等2两人面对面两手强化手臂带动手腕手指协调用力钟中运两球的动作要领等中等

3.听清练习方法，与小伙伴合

3.两人面对面跪姿一人运两球，中作学练对伙伴的动在给予客0

①①一人数数等观地评价，低强o oH0000:60

三、站姿运球0C

①

01.仔细观察，尝试讲出站姿运同技能动作规格要

1.示范站姿运球技术，引导学生球的特点求讲出动作特点1模仿站姿运球动作

2.模仿老师动作，做出膝关节

2.组织学生模仿老师动作尝试随手臂运球节奏上下起伏的高2听音乐节拍站姿站姿运球左右手交替，强调屈膝姿运球运球随球动23体验合作运球组

3.跟随快慢两种音乐节拍展示织

3.播放快慢两种节拍的音乐，带自仁的动作，体会全身协调用领学生按音乐节拍运球日力的感觉的信进一步体会全身协调用力的运田乂0902球感觉90

①★

00004.尝试合作运球，在完成前

4.将学生分组，体验合作运球后、左右贴地跳后，力求做出

②V▲1讲解两人运一球游戏方法后连续运球动作当同伴动作★组织学生体验好竖起大拇指给予肯定，同伴▼出现失误相互不埋怨

②2讲解两人运两球游戏方法后4组织学生体验t;3讲解两排同学顺时针轮换的4游戏方法后，组织学生体验4讲解弱侧手逆时针轮换的游4戏方法，老师发出轮换信号，组员根据能力水平选择适合自己的学练形式左手或4右手23221—32222设计意图根据学生技能学习应遵循的规律，本环节从坐姿运球体验手腕带动手指按压球，到跪姿运球要求小臂带动手腕手指按压球，最后到站姿运球，强调腿部随着手臂运球节奏上下起伏全身协调用力随着参与运球的身体部位逐步增多，对学生的要求也越来越高，整个过程由易到难，帮助学生达成既定的技能目标在合作学练中结合体能练习，通过小组合作中成功与失败的不同心理体验帮助学生树立正确的价值观，从而使得本课的体能和情感目标得以实现在技能教学中通过最直观地双手同时正误对比演示，引导学生看，提示学生说，启发学生评，让学生的互评真正落到实处

1.集中讲解老鹰抓小鸡的游戏1

一、游戏；老慨抓

1.认真听，仔细看听懂游戏方法和规则方法与规则小鸡学生扮演鸡妈妈鸡中

2.和学生一起进行老鹰抓小鸡2等爸爸，老师扮演老鹰，

2.身心愉悦地参与到游戏中的游戏边游戏，边观察学生中来，尽量不失误能诚信地遵球是小鸡，鸡妈妈与鸡合遵守规则情况等守游戏的规则爸爸带着小鸡在长方中作等形场地内散步“高姿游偏

3.对游戏情况进行点评1运球”老鹰在附近徘

3.认真听老师的点评，对比回强浅徊，张开〃翅膀〃中忆自己游戏中的表等现偏保护小鸡，哨音响，带强着小鸡逃跑或蹲下保

4.组织学生再次游戏巩固学生护小鸡如小鸡“跑

4.积极参与游戏体验游戏的高低姿运球技术丢”或“吓快乐晕〃在呼啦圈里运十下复活体

二、体能练习验

1.讲解示范双手持球支撑俯撑的21双手持球支撑俯L跟随老师示范，模范双手持乐练习方法，并组织学生模仿练习撑球支撑俯撑动作，根据自己能趣允许能力弱的同学膝盖着地，鼓励72膝触球的支撑俯力选择练习难度练习中能克学生挑战高难度动作10撑分服身体的酸胀感秒组织钟

2.讲解示范膝盖触球的支撑俯撑2,跟随老师示范，模范膝盖触B◎◎戏动作方法，并组织学生模仿学练球支撑俯撑动作，练习中能克^©©©服身体的酸胀©©©©反应，保持身体姿态的稳定100

⑥*6▼秒设计意图本环节通过游戏接体能的形式，让学生在愉悦的身心体验中巩固提高了篮球控球能力，发展了学生上肢与腰腹核心力量“老鹰抓小鸡”保护球的意识，高低姿运球，为下节课行进间运球进行拓展在游戏中通过教师语言的引导使学生明白诚信与规则的重要性通过以上环节的设计，最终使得本课体能发展与情意表现目标得以有效达成

1.放松与小结

1.带领学生进行放松提出问题总低身

1.跟随老师做拉伸放松练21心结全课（提问

1.今天这堂课你习根据问题踊跃发表自己放松

（1）坐姿抖动四肢学会什么？

2.原地运球的动作要的观点（记住篮球原地运总领？讲解篮球运球技术的潜在价结球技术是篮球运动中最重要本值，以及左右手交替运球的好处）

2.布置课外作业的技术之一了解左右手运课

3.整队，师生再见安球对自身发展的好处）分排收回器材钟组织2,布置课外作业

2.听清课外作业，并能在家

3.整队，师生再见组织学生收保质保量完成日回器材（每组排头同学帮老师收

3.快速整队，师生再见，帮田回器材）助老师收回器材

①③设计意图坐姿抖动四肢帮助运动后的肢体得到充分的放松边放松，边用问题引导学生回忆本课的重难点在课的结束部分向学生介绍篮球原地运球技术的潜在价值，从而让学生对己学技术动作有更深入地了解所需场地器材安全知识技能教育平均心率练习密度预计篮球场小篮球41只呼啦圈20只标志盘8只移

1.游戏中注意避免碰撞动音箱1台50%左右no〜120次/分课外锻炼作业将课上所学的篮球原地运球动作向家长展示3。