文本内容:
幸福河畔的红宝石教学目标
1.了解草莓采摘方面的知识,学会制定采摘方案;
2.通过课前复习和进一步调查,深入了解草莓的营养价值等知识;
3.通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容,自主发现问题,提出问题,并寻求各种处理解决问题的途径教学重点了解草莓采摘的知识;教学难点制定草莓采摘方案课前准备学生在校园内寻找草莓的身影,搜集关于草莓的知识教师了解班里是否有孩子家里种植草莓的教学过程
一、导入
1.同学们,我们范泾的特产是什么大家知道吗?(草莓)是啊,草莓就像我们幸福河畔的一颗颗红宝石,因为草莓,我们学校连续开展了五届草莓文化艺术节,因为草莓,我们学校还编写了一本名为《幸福河畔的红宝石》的校本课程呢!2,通过往届的草莓文化艺术节,同学们对草莓已经有了一定的了解,今天,老师就和同学们再一次地去深入了解家乡的这颗红宝石
二、聊草莓L在我们的校园内,到处可以见到草莓的身影,你们找到了吗?谁来说说?(请三个学生说,并简单评价)
2.同学们真是火眼金睛,找到了这么多地方,大家请看(出示幻灯片),我们学校真可以说是草莓的天地
3.那么,你了解草莓吗?关于草莓,你们知道哪些知识呢?
4.学生交流课前搜集到的关于草莓的知识!(真不愧是范泾小学的学习,对草莓有那么多的了解)
5.老师想问问,我们班哪位同学家里种了草莓啊?你能给大家介绍一下,草莓的种植情况吗?(课前了解好,让学生做好准备,如果家里没有种植草莓的家庭,指明某一个学生,让学生做好讲解的准备)6,刚才这位同学讲的草莓是长在地上的,你们看,这些草莓是长在哪里的呢?(播放一段小视频)谁来说说这些草莓和刚才的草莓有什么不一样的地方呢?
7.随着科技的发展,草莓的种植方式越来越先进,产量也越来越高,给不少家庭带来了不小的经济收益,也为我们家乡的发展带来了巨大的贡献
三、草莓采摘L我们聊了那么多关于草莓的话题,同学们想尝一尝草莓吗?请每位小组的组长上来,领一盘草莓,每位同学一个,品尝一下草莓的味道(学生吃草莓)
8.草莓好吃吗?谁来说说草莓的味道
9.听得老师口水都要流下来了,看来同学们都爱吃草莓在吃草莓前,咱们得先劳动一番,要到大棚里去采摘草莓,可是采摘草莓有很多注意事项,老师给大家一分钟时间,一分钟后,每个小组回答一个问题,答对的加1分,愿意挑战吗?(大屏幕出示采摘草莓的注意事项)10进行比赛,遵守纪律,遵守规则的小组可以再加一分11通过这个小游戏,相信同学们对草莓的知识掌握得越来越多了
四、制定采摘方案
1.既然我们了解了很多关于怎样选草莓,草莓采摘的注意事项,同学们有没有想到了周末,约上自己的好朋友,一起去体验一下采摘草莓的乐趣呢?
2.今天我们就以小组为单位,一起去采摘草莓吧,你们觉得就小组里的几个同学一起去行吗?(行,要注意什么;不行,为什么)
3.我们每个同学住的地方不一样,我们应该怎么集合,什么时候集合呢?
4.我们解决了几个小问题接下来,最关键的就是我们应该怎样安排行程,请同学们根据刚才学到的草莓采摘的知识,六人小组讨论一下,应该怎样合理安排采摘那天的行程,要有具体的时间安排,比如,几点到几点做什么还有一些注意事项(学生小组讨论)5请学生交流(一边交流,一边讨论是否合理)请另一个小组讲(包括行程以及注意事项)
6.听了这组同学的交流,相信同学们对这个行程已经有数了,请每个小组的同学,将自己的草莓采摘方案写下来吧!
7.小组展示活动方案(请2个小组展示),提出不足的地方,再进行修改
8.小结o
五、总结延伸L还记得前几届的草莓文化艺术节上的活动吗?今年你们希望能有什么活动呢?
2.希望同学们能在下一届的草莓文化艺术节上玩得开心,更希望大家能够因此而收获更多关于家乡红宝石的知识。