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文本内容:
立定跳远教学设计水平二四年级授课教师李祥苗学生36人教学内容跳跃立定跳远游戏越过障碍
1、认知目标通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作学习目
2、技能目标发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性,提高学生下肢力量和立标定跳远水平
3、情感目标培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识,增强集体荣誉感重点两脚同时蹬地,两臂配合摆重难点难点上下配合协调课前检查学生着装及场地器材,消除安全预案安全预案课中强调屈膝缓冲,增强安全意识教学过程教师活动学生活动与次数组织形与活动要求时间
1、观察并督促体委
1、四路纵队集合,要求集合整队;准快、静、齐齿吉吉吉古齿吉古
2、师生问好!备
2、师生问好!古吉吉吉昌青吉吉害吉吉吉n古吉吉齿古古古古齿古古
3、宣布本课的内活
3、集中注意力,明确课的容要求;动内容与要求
4、热身活动6-7分
4、学生在教师带领引导下组织学生围绕场地钟有序的进行热身练习(约要求前不要拥挤,跑动中不要小垫子进行慢跑3分钟)碰到垫子
5、带领学生徒手操
5、原地起踵、蹬地、向练习前上方摆臂、屈膝半蹲、
6、高人矮人超人屈膝下蹲(约3分钟)
1、讲解示范立定跳远总结小口诀
2、巡视学生个人练
1、根据口令原地模仿练基习,告诉学生第一习础个绝招起跳时两
2、利用口诀个人原地练学脚用力蹬地;第二个习跳高高(5------7次)练绝招两手臂快速向
3、左右四人一组进行跳垫前摆记;第三个比赛(6次)绝招落地时要屈
4、跳过目标线的练习(
3、膝下蹲缓冲次)立定跳远
3、巡视学生跳垫比
5、过折叠垫做练习(5—赛纠错指导20-226次)
4、示范跳跃折叠小分钟
6、过障碍物练习(3次)垫子游戏,告诉学
7、挑战自己做练习(5—生知道保护自己的6次)同学,才能更出色
8、参与展示,相互鼓励的完成动作
9、掌声鼓励,总结要领要求认真听讲带着三个绝招做
5、巡初、指宁学生练练习记住立定跳远的动作方法习积极学练
6、引导学生展示
7、表扬鼓励学生
1、讲解游戏方法、
二、规则,找一组学生
1、参与试做,观看游戏游戏越试做
2、4人一组游戏过障碍
2、巡视参与学生游
3、遵守规则,注意安全1-1分戏,强调安全问题
4、互帮互助积极参与,要求知道游戏方法,规则过钟
3、引导学生遵守规赢得比赛障碍物要利用立定跳远跳过则,爬过垫子,立定相互合作、鼓励合作愉快,相跳过障碍互加油!
4、讲评游戏,表扬鼓励组织形式
1、体操队形散开跟随老
1、带领学生边听音■■、师做放松练习(约3分乐边做意念放松练钟)放松活动习
2、认真思考积极回答老师4一5分
2、讲平本课所学提出问题钟并提出立定跳远的动作技术
3、掌握立定跳远,课下
3、布置课外作业多复习
4、送还器材!要求;身心放松
4、投要求送还器材
5、师生再见!
5、师生再见!运动场27X25米场地器材小垫子16块扩音器一台预计练习密度:35%——40%运动负荷预计平均心率130—135次/分课后反思利用小垫子进行立定跳远的教学,巧妙地进行了热身练习,激发了学生的学练兴趣,课中设计了分组练习,越过障碍,让学生在兴趣极大地氛围中跳跃折叠小垫子,加大远度的跳过小垫子,记住三个绝招快速的掌握立定跳远的动作对于个别协调性弱的学生课后练习双脚跳绳教法与学法教法循序渐进法遵循由浅到深,由易到难的科学原则讲解示范法通过精炼的语1,2,言使学生形成正确的动作概念,用正确规范的动作示范,更有利于学生模仿预防与纠3,正错误法加强易犯错动作的提示,预防学生形成错误动作,练习过程中及时纠正学生的错误动作评价法通过多元化的评价方式,激发学生的运动兴趣游戏法通过游4,5,戏的形式激发学生的运动兴趣,活跃课堂气氛学法指导本课我认为要教会学生学习方法本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐
二、教学目标运动参与通过新颖有趣的的教学方式,激发学生的运动兴趣,通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂运动技能的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术90%身体健康通过学习立定跳远增强体质,发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力,提高学生的速度素质,灵敏素质心理健康培养学生的团队合作精神及竞争意识,使学生在运动中快乐,快乐中运动,培养学生“强健的体魄,健全的人格”社会适应在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力,创新能力,在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动,同学间的沟通,学习时的互相帮助,培养学生的人际交往能力,为将来适应社会打卜基础。