小学体育四年级上册 舞龙——越龙尾及简单动作组合

中华传统运动项目舞龙大单元执教张坤涛年级年级课时

418.运动能力通过本单元计划的学习了解中华传统体育舞龙的概念与特点，了解舞龙的起源与发展，基本礼1仪、安全行为守则，说出所学动作的术语；掌握舞龙的基本动作和简单组合动作，有一定动作幅度和动作力度；乐于参与形式多样的展示和比赛，知道舞龙游戏的基本规则和要求，能够通过基本动作和组合动作的学单习进行简单的表演创编，体现技法特点；发展上下肢和腰腹肌肉力量，耐力，协调性，位移速度和灵敏性等元素质；目.健康行为通过热身活动和放松活动的练习，以及基本功的练习，养成良好的锻炼习惯；通过情景化、游2标戏化的课堂，提升学习的兴趣，表达自己在游戏、演练或者展示中的情绪变化，提升情绪调控能力；在小组合作学练中能相互帮助，提升沟通交流能力，培养合作精神，自我安全防护行为；.体育品德通过舞龙概念的学习和基本礼仪的学习运用，培养中华民族认同感和自豪感，提升民族自信、3文化自信，有主动弘扬中华传统文化的意识；在学、练、赛中懂得遵守规则，提升文明礼貌行为，培养团结合作、积极进取，勇敢顽强、超越自我，阳光向上的精神课课时目标教学内容重、难点学习策略次的学生了解舞龙健康80%.视看视频1知识以及舞龙文化，重点激发学生学习的兴舞龙的起源与发展、基本分组讨论体检通过对中华民族传统体育

2.礼仪与安全行为守则等趣项目舞龙的学习，提升民族自基础知识信、文化自信难点舞龙的文化的学习.教师讲解示范技术180%的学生了解舞龙健康知识基本握法（正常位、滑重点重点动作准确、熟练以及舞龙文化，初步掌握舞龙基把）、基本步型（正步、学生自主体验

2.本功，发展上肢力量、柔韧素质；丁字步、虚步）.小组讨论探究2难点发力方法正确，倒3通过小组合作学习，培养学生基本舞法（举龙、.小组比赛评价杆层次明显有幅度和力4合作配合的能力；度端龙、拖龙）通过对中华民族传统体育项目舞龙的学习及运用，提升民族自信、文化自信课题舞龙-越龙尾及简单单元课次年级四年级人数人18-1336动作组合.运动能力小组成员能够团结合作，共同完成所学“穿越”动作；并能将所学过的三类基本动作进行简单组合并展示学习目.健康行为通过小组探究及合作展示，发展学生的观察、领悟、探究及创新能力2标.体育品德在规则要求下，通过团体的练习和比赛，培养学生遵守规则和公平竞争的意识和行为，发展孩子的角3色意识，团队协作精神，表现出积极向上的良好风貌.复习游龙类动作及穿龙尾1主要教学内容学习越龙尾及简单组图造型

2.将所学动作进行简单组合并进行展示评价

3..重点学会越龙尾的基本方法与技能、简单创编组合动作的运动路线3重难点.难点龙头，龙身，龙尾的协调配合，创意组合展示4运动负教学内容学生活动教师活动组织形式荷课的结构与时间（分钟）课堂常规

1.整齐列队

1.提出课堂目标，明确课堂要

1.整队队伍

2.认真听讲，明确本次学习求

2.导开始部宣布本课任务目标课，语言激发学生的学习热低

2.分（2分

3.团队分组，确定龙队成

3.明确自己的龙队位置和角情钟）员身份色.团队分组△

1.跟随教师做关节的热身活.带领大家做关节的热身活中髓关节、膝关节、踝

④④中思色巴

1.动动，准备部分关节、肩关节灵活性练

②②巴巴

②习（分钟）

5.按照龙头的指令举龙、端

②®

②②②巴

②2制造障碍,引导学生跑动

2.龙、拖龙慢跑，并在龙头的带@@@@@@@.举龙、端龙、拖龙2动下过障碍.传递任务,指导组长明确跑3慢跑练习圆场的任务要求直线慢跑障碍腾越跑龙头领取任务，明确任务要

3..巡视指导，评价4障碍穿越跑求，并带领各小组进行跑圆场热身练习.举龙、端龙、拖龙

32.跑圆场单一动作跑圆场组合动作跑圆场••3▲••基本.布置穿龙尾任务,指导龙头1高.龙头领取任务，向组员传达明确任务要求，强调动作要1任务，并带领团队成员复习穿领部•分龙尾的技术动作.巡视指导学生复习穿龙尾复习穿龙尾2L的技术动作•分钟.布置观察任务，以其中一组3,学习腾越类动作▲2为例，示范腾跃的技术动作，认真观看教师的腾越动作

2.评价观察任务的完成情况，引•总结动作耍领龙头领取任务导学生归纳总结技术要领1完成2人腾越卡，团队成员讨论，探究体验，

4.布置练习任务，引导学生分•完成人腾越动作，发现问题，2组进行人腾越练习巡视并2自主解决问题指导挑战人腾越3-

4.龙头领取挑战任务，讨论完3布置挑战人腾越任

5.3-4成任务的方法，总结动作规创意简单的组图造

3.律，练习人腾越，完成任3-4务，激发学生的挑战欲望务型引导大胆尝试巡视并指.接受组图造型的任务，4导讨论设计，实践完成不同.评价各组的完成情况6的造型布置造型任务，引导龙头

7.带动组员完成，各组巡视指导，过程评价Ma

1.游龙、8字舞龙、穿腾、.龙头领取任务，明确任务要

1.向龙头布置任务，强调3-4组动作，明确评价标准造型动作基本组合练习求体能练习.巡视指导.各龙队进行展示22龙头带领团队成员讨

2.

1.（分钟）16••▲论，设计动作组合，设计.组织展示比赛3••路线,播放音乐，组织学生进4龙头带动龙队进行组行各组评价

3.合展示练习.举行颁奖仪式if5各龙队分别展示，其他龙队

4.按照评价标准进行评价▲放松拉伸.带领学生进行放松拉伸

1..跟随教师音乐下放松肌肉，回顾本节课的重点与难使身心得到回复与放松

2.集合回顾总结点结束部分

2.回顾本课的重点及难点

④④田田田田四

2.（3分钟）

3.记住家庭作业的内容

3.布置家庭作业

④巴田巴巴巴四巴巴作业布置

3..师生再见，有秩序将龙放.宣布下课，引导学生回去器西巴巴四

②巴

②四四44材四回器材回收

4.预计平均心率次/分130—140负荷运动密度60%—75%课后反思通过小组合作学习，培养重点动作准确、熟练.教师讲解示范技术重1学生合作配合的能力；点基本舞法（举龙、通过对中华民族传统体育难点发力方法正确，倒学生自主体验

2.项目舞龙的学习及运用，提升端龙、拖龙）基本步型杆层次明显有幅度和力.小组讨论探究33民族自信、文化自信（弓箭步、横弓步、单度.小组比赛评价4碾步、圆场步、矮步！90%的学生熟练掌握舞龙游龙游龙类动作直重点动作准确、熟练教师讲解示范技术重

1.类动作的动作要领，的学线行进、曲线行进、起点80%生掌握舞龙动作练习方法，发伏行进难点发力方法正确，倒

2.学生自主体验展力量、灵敏等素质；杆层次明显有幅度和力

3.小组讨论探究通过小组合作学练，培养度.小组比赛评价4学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，4培养学生积极进取的精神通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质游龙类动作矮步跑圆.教师讲解示范技术重1场、快速曲线起伏行进点的学生熟练掌握舞龙游龙学生自主体验90%

2.类动作的动作要领，的学.小组讨论探究80%3重点动作准确、熟练生掌握舞龙动作练习方法，发.小组比赛评价4展力量、灵敏等素质；5难点发力方法正确，倒通过小组合作学练，培养杆层次明显有幅度和力学生的沟通交流能力；度通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质8字舞龙类重点动作准确、熟练

1.教师讲解示范技术重点的学生熟练掌握字舞龙90%“8”类动作的动作要领，80%的学原地“8”字舞龙难点发力方法正确，倒

2.学生自主体验杆层次明显有幅度和力生掌握舞龙动作练习方法，发.小组讨论探究3度展力量、灵敏等素质；.小组比赛评价46通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质的学生熟练掌握字舞龙重点动作准确、熟练90%“8”教师讲解不范技术重

1.类动作的动作要领，的学快速字舞龙点80%“8”生掌握舞龙动作练习方法，发难点发力方法正确，倒学生自主体验

2.展力量、灵敏等素质；杆层次明显有幅度和力.小组讨论探究行进间字舞龙38度通过小组合作学练，培养.小组比赛评价4学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，7培养学生积极进取的精神通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质90%的学生熟练掌握“8”字舞龙重点动作准确、熟练.教师讲解示范技术1类动作的动作要领，的学重点80%〃字舞龙类动作靠’8生掌握舞龙动作练习方法，发背字舞龙学生自主体验“8”难点发力方法正确，倒

2.展力量、灵敏等素质；杆层次明显有幅度和力.小组讨论探究3通过小组合作学练，培养度.小组比赛评价4学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，8培养学生积极进取的精神通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质〃字舞龙类动作单跪8重点动作准确、熟练.教师讲解示范技术1的学生熟练掌握字舞龙字舞龙、90%“8”“8”重点类动作的动作要领，80%的学难点发力方法正确倒

2.学生自主体验生掌握舞龙动作练习方法，发杆层次明显有幅度和力.小组讨论探究3展力量、灵敏等素质；度

9.小组比赛评价4通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质的学生熟练掌握字舞龙〃字舞龙类动作快90%“8”8重点动作准确、熟练.教师讲解示范技术1类动作的动作要领，80%的学舞龙磨转重点生掌握舞龙动作练习方法，发难点发力方法正确，倒

2.学生自主体验展力量、灵敏等素质；杆层次明显有幅度和力.小组讨论探究3度通过小组合作学练，培养.小组比赛评价4学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，10培养学生积极进取的精神通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质的学生熟练掌握舞龙穿腾穿腾类动作穿龙尾首尾90%类动作的动作要领，的学穿肚、龙穿身80%生掌握舞龙动作练习方法，发展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养教师讲解示范技术重

1.重点动作准确、熟练学生的沟通交流能力；点学生自主体验通过“赛”及展示环节，

2.11难点发力方法正确，小.小组讨论探究培养学生积极进取的精神通3组成员的协调配合，动作过比赛的参与和组织，培养学有幅度和力度.小组比赛评价4生遵守规则、公平公正的品质的学生熟练掌握舞龙穿腾穿腾类动作重点动作准确、熟练90%.教师讲解示范技术1类动作的动作要领及简单动作穿龙尾越龙尾及简单动重点组合，的学生掌握舞龙动作组合难点发力方法正确小组学生自主体验80%

2.作练习方法，发展力量、灵敏成员的协调配合，动作有.小组讨论探疣3等素质；幅度和力度

12.小组比赛评价4通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质.教师讲解示范技术重1点重点动作准确、熟练学生自主体验的学生熟练掌握组图造型

2.90%组图造型类动作龙门造类动作的动作要领，的学.小组讨论探究80%3型、五星造生掌握舞龙动作练习方法，发难点学生对每个把位的.小组比赛评价4型位置感的掌握展力量、灵敏等素质；通过小组合作学练，培养13学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质组图造型类动作的学生熟练掌握组图造型重点动作准确、熟练.教师讲解示范技术重90%1中”字造型、〃国”字类动作的动作要领，的学点80%造型生掌握舞龙动作练习方法，发难点；学生对每个把位的学生自主体验

2.展力量、灵敏等素质；位置感的掌握.小组讨论探究3通过小组合作学练，培养.小组比赛评价4学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，14培养学生积极进取的精神通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质重点动作准确、熟练教师讲解示范技术重

1.90%的学生熟练掌握翻滚类动翻滚类动作龙翻身点作的动作要领，80%的学生掌难点发力方法正确，倒

2.学生自主体验握舞龙动作练习方法，发展力杆层次明显有幅度和力

3.小组讨论探究15量、灵敏等素质；度.小组比赛评价4通过小组合作学练，培养学生的沟通交流能力；通过“赛”及展示环节，培养学生积极进取的精神通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质的学生熟练掌握翻滚类动90%作的动作要领，的学生掌握80%舞龙动作练习方法，发展力量、重点动作准确、熟练.教师讲解示范技术1灵敏等素质；重点翻滚类龙翻身五类动通过小组合作学练，培养作的串联练乏难点发力方法正确，小

2.学生自主体验学生的沟通交流能力；组成员的协调配合，动作

3.小组讨论探究通过“赛”及展示环节，有幅度和力度

16.小组比赛评价4培养学生积极进取的精神通过比赛的参与和组织，培养学生遵守规则、公平公正的品质.教师讲解示范技术重1点学生了解舞龙规定套路知重点能够按照老师要80%识并能运用，95%学生熟练掌握舞龙的规定套路串联求完成规定种类和数量

2.学生自主体验整套舞龙动作，动作准确有力，练习和展示的简单动作组合难点在.小组讨论探究317体现舞龙运动“精气神”，发展跑动中完成动作.小组比赛评价4柔韧、灵敏、力量素质；通过小组合作的学习和创新运用，提升自身的沟通能力和社会适应80%学生了解舞龙自编套路知舞龙的自编套路小组重点能够按照老师要.教师讲解示范技术重1识并能运用，学生熟练掌握展示求完成规定种类和数量点95%的简单动作组合整套舞龙动作，动作准确有力，学生自主体验

2.体现舞龙运动〃精气神〃，发展.小组讨论探究难点在跑动中完成3柔韧、灵敏、力量素质；动作

4.小组比赛评价18通过小组合作的学习和创新运用，提升自身的沟通能力和社会适应评完成测试规定的舞龙动作的种类及动作数量

1.价.路线设计、动作与动作之间衔接良好、不混乱

23.龙舞动时，龙体饱满圆顺

4.展现良好精神面貌

5.小组自配音乐课时计划

一、指导思想本课以《体育与健康课程标准（版）》为依据，坚持“健2022康第一”的指导思想，以深入了解民族传统文化为切入点，通过舞龙教学来发展学生的体质，磨炼学生的意志通过观察、思考、探究去探索学习舞龙技术和简单组合，激发内心的自信和民族自豪感，培养学生的创新精神和实践能力，展示出力量和小组凝聚力

二、教材分析龙，是中华民族团结凝聚，奋发向上的象征和标志钱其琛同志撰写的《深刻开展和研究龙文化的精神内涵》文章中指出”从更为深刻的意义上说，龙文化首先体现中华民族团结合力的精神内涵；龙的形象，最初就是中华民族团结合力的象征舞龙需要运用集体的合力来完成，而无法运用单个人的力量来完成，在这种集体合力中，如果单个人的力量不能融入整个集体的节奏中去,所有人都会招致失败；龙是中华民族团结凝聚的象征，龙文化揭示了团结就是力量的真理”舞龙是一项体力和智慧同时投入的表演活动，为了体现“龙”的神韵，在龙头、龙尾和各节龙身之间舞动时要配合默契这一课，在学习越龙尾的基本技术的基础上，将所学基本动作技术进行简单组合编排

三、学情分析本节课授课对象是四年级学生，受到龙文化、龙精神的影响，他们对舞龙游戏有浓厚的兴趣，好奇性强，热爱运动，乐于接受挑战有较强的求知欲和表现欲、模仿力比较强，具备了合作学习和探究学习的基本能力目前学生已经学习了游龙类、字舞龙类、穿腾类中的穿越”技能，并基本8掌握，能在龙头的带领下，合作完成简单的动作组合，以龙头为首的团队意识较强，凝聚力表现良好，适宜以小组探究合作的方式进行教育教学活动教学目标.运动能力小组成员能够团结合作，共同完成所学“穿越”动作;并能将1所学过的三类基本动作进行简单组合并展示.健康行为通过小组探究及合作展示，发展学生的观察、领悟、探究及创2新能力.体育品德在规则要求下，通过团体的练习和比赛，培养学生遵守规则和3公平竞争的意识和行为，发展孩子的角色意识，团队协作精神，表现出积极向上的良好风貌

五、教学重难点重点学会越龙尾的基本方法与技能、简单创编组合动作的运动路线难点龙头，龙身，龙尾的协调配合，创意组合展示

六、教法与学法指导教法借助舞龙运动的特点，建立超级团队，通过“龙头”传递学习任务，以任务为导向，调动团队自主学习能力，激发合作探究的主动性，达成教学目标学法学生在团队中，通过”接受任务一探究方法一小组体验一合作展示”的建构主义学习理论进行自主学练，大胆创意，充分展示完成本节课的学习任务

七、场地器材田径场、多媒体音箱、舞龙道具四组

八、安全保障.课前检查场地及器材安全情况，确保场内无杂物

1.做好充分的准备活动，举龙跑动、跳跃等，让身体得到舒展提升身体灵活2性，特别是上下肢及踝、膝关节、骸关节.加强安全教育，在活动过程中，遵守游戏规则，保证秩序，按照教师要求3进行，并任命小组长兼任各组安全员

九、课时计划。