小学一年级上册综合实践活动 小风车

一年级上册综合实践活动《小风车》教学设计青州市东城学校刘崇霞活动目标.学生动手组装、自制小风车，培养学生的动手实践能力

1.通过让小风车转起来的活动，体验风有力量激发学生的学习兴趣并用实验证2明.了解不同种类和材质的风车，培养学生的创新意识3教学重难点重点学生动手组装、自制小风车难点知道风的力量让风车转动如何使小风车转得更快的挑战教学准备学生材料制作小风车的材料教师材料扇子、小电风扇、与风车有关的图片、视频资料等教学过程

一、激发兴趣，导入新课课前前奏《大风车》猜谜语说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈出示大量风车图片今天就让我们一起走进风车的王国吧板书小风车

二、发现思考、提出问题

（一）活动认识小风车结构出示风车:

1.看，这是一个风车，谁能从上到下的说说它是由那几个部分组成的（结构）.提示风车有四个角，也像四片叶子，我们把它叫风车叶；叶片围绕一个点2转动，这个中心点叫转动轴（）手拿的杆子叫做支撑杆zhou;出示结构图同步，板书

（二）活动制作小风车认识了风车组成部分，你们想不想自己制作一个风车下面请小朋友们说说如果要做一个风车你认为需要什么材料？（正方形的

1.纸、固定工具、手柄、剪刀）说说怎么做呢.认识材料为了方便同学们制作和保证安全，老师提前准备好了一些现成的制2作材料我们来认识一下吧！出示提供的风车组装材料（正方形的叶片纸、固定油、油帽子、手柄杆子）提出问题用他们如何制作呢请小朋友们观看制作小风车

3.观看制作小风车制作、安装步骤的示范视频视频你学会了吗？（老师同步演示）温馨提示（）按顺序一步一步制作；1（）保护零件，不弄丢；2（）注意卫生和安全，细菌不靠近嘴巴，注意不要划伤手

3、教师巡视，给予指导4学生展示制作作品下面请做好的小朋友拿着小风车展示一下

5.、学生交流评价其他小朋友们的风车6同学们都完成了，下面请学生交流制作经验，说说谁做的好，哪里好？谁做的还要改进对于不足的地方指出来，并且提出改进建议，做的不好的学生及时改进谁再来说说制作风车过程中，哪个步骤容易制作？哪个步骤不容易制作？（风车叶子不好组装）组装中要注意什么？（叶片很容易散开，弄散了要重新装，费时间，还要注意别把轴弄断了，固定轴的帽子不容易扣在固定轴，要用点力气）容易制作，哪个步骤不容易制风车叶子不好组装，要不作组装中要注意什么？评价下开，又要重新折叶片很好，你们学会了反思

三、活动让小风车转起来.小风车制作好了，激动的时刻到了，请回答老师怎样让小风车转起来呢？1车；拿着风车跑，走起来；摇风车；扇子扇;电风扇吹风车等鼓励学生想出更多的办法使纸风车旋转请同学上讲台演示（吹一吹风.教师总结不管是吹还是跑，还是瑶一瑶都是想让周围的空气流动起来2小朋友们想一想，要有什么力量使小风车转起来的？学生风/靠风的力量转动板书流动的空气、风、有力量总结，板书流动的空气一风一有力量一风车转动恭喜小朋友们，通过和老师的讨论你发现了风车转动的秘密.进一步提出问题知道了风3可以让风车转起来，那么请小朋友思考下怎样才能让小风车转得更快呢总结板书流动的空气一大风一大力量一风车转快、拓展活动一风车的应用你们知道吗，风车其实在生活中有很多应用呢!自然界、生活中风的力量展示

1.—美丽的风车王国荷兰小朋友们，我们世界上有一个美丽的风车王国，他就是荷兰，为什么荷兰有那么多的风车呢，请你们跟着老师一起来走进荷兰了解一下

2.风车的应用------风力发电、风车发电路灯说说发现，说说利用风车的转动的力量，可以做哪些事情学生磨面、抽水

五、合唱《大风车》童年是美好的，童年是快乐的，是丰富多彩的，童年是一首令人回味无穷的诗，也是一首快乐的歌谣，请小朋友们挥动手中的小风车，一起来唱《大风车》

六、课后作业自己试着做另一形状的风车，可用一次性水杯、旧易拉罐、塑料、薄木板、竹子、旧挂历纸、金属等尝试用其他的材料制作另一种形状的风车

六、板书设计小风车组或（结构）

1.风车转动快慢的秘密

2.风越大，空气流动的越快，小风车就转动的越快;风越小，空气流动的越曼，小风车就转动的越慢.

七、教学反思小风车这节课是一年级的课程由于是低年级小朋友的教学，教学中，首先让学生从喜欢猜谜导人课题，激发学习兴趣在进行教学时，给没学过的字注上拼音，便于阅读和理解并根据实际情况，适当降低了教学难度在课堂上实施分层教学，让动手能力强的孩子用剪刀，彩纸等进行风车制作让不敢用剪刀的同学，通过准备好了的一些风车制作材料让学生组装、制作，体验创作的乐趣在活动中紧紧抓住风与风车的关系层层展开了系列活动认识风车的结构f认识材料一制作风车一如何让风车转起来f如何让风车转得更快一风车的应用一室外玩风车的教学过程进行教学本次活动让学生在生活中寻找，在生活中感知在游戏中富有兴趣地层层深入探究，充分运用生活资源，引导学生孩子们玩的开心，学的有效，交流中分享取得了较好的效果达成本课目标。