文本内容:
《大鹿》教学设计教学目标指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》,并能背唱
1.与同学合作,创编动作进行歌表演
2..培养学生的审美情趣,教育学生团结友爱、乐于助人3教学重、难点歌曲第四乐句中,节奏要准确
1.与同学合作,创编动作进行歌表演
2.教材分析《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲大调,四二拍,由F四个乐句组成的单乐段歌曲旋律明快、跳跃,节奏简洁歌词采用拟人化的叙述手法,幽默风趣,深受学生喜爱教学过程
一、导入师生问好,故事提问题导入欣赏《大鹿》动画,请学生根据动画内容,简单想象故事情节,引入本课歌曲的学习
二、学习歌曲聆听《大鹿》歌曲,学生整体感知音乐
1.学习歌曲
2.齐读,边打节奏边读歌词1师逐句教唱歌曲2跟伴奏有感情的演唱3重点、难点指导4在最后一句”处要注意,这是全曲的难点,后十六分音符要唱得快而整齐老师要重点指导,可先放慢速度,然后再由慢速到正常速度演唱复习巩固(《大鹿》歌曲)
3.()分小组演唱歌曲,其他小组的同学进行评价1()在小组演唱、评价的基础上,教师钢琴伴奏学生齐唱歌曲2分角色演唱
4.师生共同分析歌词歌曲的第
一、第二乐句,是故事的叙述者讲述故事(近似旁白或话外音);然后是小兔着急的求救声;最后是大鹿表示要与兔子团结起来,共同对付猎人的坚定决心所以,歌曲中应该有三个角色教师指导学生讨论,怎样分配角色才能更好地表达歌曲?故事叙述者可以用什么样的音色(或演唱形式)表现?1兔子的角色可以用什么样的音色(或演唱形式)表现?2
③大鹿的角色可以用什么样的音色(或演唱形式)表现?按照角色分配,全班演唱歌曲
5.创编动作进行《大鹿》歌表演
6.教师引导学生分小组,根据歌词内容进行动作创编()教师应在课前准备兔子、大鹿的头饰等1()分小组进行歌表演,其他小组进行评价2课堂小结学习了本课歌曲《大鹿》后,我们既要学习大鹿助人为乐的精神,也要学习大鹿和兔子团结协作、不怕困难的精神同时,要热爱大自然,保护小动物在今后的学习生活中同学们要团结协作、共同克服困难。