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大班幼儿社会领域《给它多点我的爱》课程实录标题名称信息技术应用幼儿教学案例表单社会领域教育活动是促进幼儿社会性发展的基本途径,受到家庭和社会环境的直接和间接影响孩子从熟悉的家庭环境到陌生的幼儿园,从家里的唯一一个小朋友变成幼儿园里的许多小朋友,从家里的一切顺从自己到幼儿园的行为规范,所有的一切都发生着变化幼儿园也是孩子步入社会重要的第一步,我认为隐性的社会情感和心理态度具有内化性、长期性及一致性,在幼儿社会化形成的过程中具有很重要的作用不难看出,现在大多数独生子女和孩子都表现的个性张扬、自我,不受约束、不守规矩,同时在情感态度方面又表现出自私、冷漠,缺少爱心和同情心,因此我们的社会教育不能过分强调幼儿的行为结果,也不能只偏重于知识性、规则性、外显性的教育目标,而忽视幼儿内在情感因素的引导和激发《幼儿园教育指导纲要》的社会领域其中一条教育目标指出能主动地参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;因此,我们要抓住教育契机,激发幼儿的同情心本次活动从幼儿常见的动物、身边的动物入手,结合视听体验、观察和讨论,达到撼动幼儿内心的目的,积极的心理设计思路感受能够激发幼儿的同情心、爱心和正义感,同时使他们初步产简要说明生热爱和尊重生命的情感现代文明不仅仅体现在人对人类自身的有礼有节有度有序,还体现在人对自然、对动物、对植物的态度和做法应该说这个是一种审视人与自然,人与世界的关系的视角!在理解这个话的时候不能太片面!应该用更广阔的视野来理解!其实所谓对待“动物〃的态度,我认为其实应该理解为对自然、对其他生命的尊重和爱!应该理解为对弱势的爱!应该理解为对〃天道〃的敬畏和回归!孟子说“人皆有不忍之心”孔子说“君子远庖厨”因为,“君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉」君子,就是有知识有操守的人群一个国家文明程度高,他们中的君子就多,对待动物就会越仁慈这个道理,几千年前的先贤就已经知道并且明白告诉我们了我们的整个社会道德体系应该是一环紧扣一环的,不能想象一个对弱小动物生命毫无同情心和责任感的,甚至残暴地对待动物的人,能够去关爱宽容他人,关爱其他的生命怜悯弱小是见义勇为的基础,爱的教育应该从一点一滴开始、从心开始、从孩子开始!请您将活动微课(或活动片断或活动实录)以附件的方式上传附件活动微课(或活动片断或活动实录)。