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《英语》(新标准)(小学三起)三年级上册教学设计M2教材分析本模块的教学内容是学会问候他人、询问姓名与做自我介绍第一单元的课文情境为和在学校中互相问候,早上在课Lingling,Amy,Sam DamingMs Smart堂上与同学们相互问候与做自我介绍第二单元的课文情境是和Mr LiSam的下午问候、询问姓名与做自我介绍本模块的功能为在早上/下午问候他人,询问他人姓名需要掌握的句型为Good morning/afternoon,Ms.../Mr...Whats yourname Im...模块教学目标语言知识目标词^匚(飞二)Ms,boy,girl,and,too,what,is whatwhat is,your,name,please,afternoon,Mr.句型2Good morning/afternoon,Ms.../Mr...Whats yourname Im...语言技能目标能在不同时间段,正确地向他人问好(上午下午Good morning!Good)能用来询问他人姓名afternoon!Whats yourname情感态度目标让学生在学校及生活中用英语主动问候,询问别人的名字,养成爱说英语的习惯教学重点及难点教学重点.能在不同时间段,正确地向他人问好(上午下午1Good morning!Good)afternoon!.能用来询问他人姓名2Whats yourname教学难点,了解与的区别1Mr Ms.可以根据不同情境,综合运用所学的多种问彳炭方式2教学辅助单词卡片、课件、人物头饰、点读笔教学策略教学对象是三年级学生,对于刚刚接触英语的学生来说,培养学生的学习兴趣和良好的英语学习习惯显得尤为重要同时,本模块的教学内容以日常生活对话为主,鼓励学生在生活中用英语交流基于本阶段学生的学情和教材分析,我将运用任务型教学法、交际法和合作学习法,并将之贯穿于课堂尽可能多地为学生创造语言实践机会,引导他们学会自主学习与合作学习教学过程第一课时教学设计教材分析第一单元的教学内容是新来的英语老师和学生之间在课堂上的Ms Smart对话他们互相问候,并在上午的课上做自我介绍功能是知道如何用“Good与人打招呼,并会根据不同人物礼貌地使用或去称呼morning.”boy,girl Ms掌握以下句型Good morning,boys andgirls.Good morning.Fm...课时教学目标语言知识目标.词匚:17Ms,boy,girl,whoops,and,too..句型2Good morning,boys andgirls.Tm Ms Smart.语言技能目标基本能听懂、会说、会读
1.How are you Im fine,thank you.And howare you.的语言结构Im fine,too.Thank you.学会运用句型,问候他人简单了解英语中的自我介绍、日常2Good morning问候及简单的课堂用语情感态度目标培养学生主动去关心周围的人,并对别人的关心做出礼貌的回应,让学生养成尊敬师长的习惯并通过学习英语提高学生的兴趣和自信心教学重点与难点教学重点基本能听懂、会说、会读
1.How areyou Im fine,thank you.And howareyou.的语言结构Ifine,too.Thank you,能够根据时间和人物的不同,正确使用…的表2Good morning,boy/girl/Ms达教学难点.根据不同人物,礼貌地使用或去称呼1boy,girl Ms.可以根据不同情境,综合运用所学的多种问候方式2教学辅助单词卡片、课件、人物头饰、点读笔教学策略教学对象是三年级学生,对于刚刚接触英语的学生来说,培养学生的学习兴趣和良好的英语学习习惯显得尤为重要同时,本模块的教学内容为日常生活对话为主,鼓励学生在生活中用英语交流基于本阶段学生的学情和教材分析,我将使用图片、歌曲、动画、视频和幻灯片等多种资源来辅助教学尽可能多地为学生创造情境和实践机会,引导他们学会自主学习与合作学习教学内容教学活动设计意图含时间设置教师活动学生活动
一、热身和导入1热身环节复习演唱第一模1复习歌曲演唱英语歌曲能15分钟块的歌曲在短时间内激发学生2师生互相介绍,利用前两节2师生运用上一模的学习兴趣和课堂凝课所学内容进行简短的英语交块所学句型进行简聚力流并在和学生的交流当中积极单交流并学习新1对话练习可以帮2表扬学生司“He is a goodboy.She助学生巩固旧知,活让学生感知并学isagood girl.”跃课堂,并增加师生习新词和boy girlo间的亲切感3教师播放活动1的动画视频,3认真观看视频视频动画学习让3请学生看或听,模仿和并模仿发音同时学boys girls学生能迅速地集中注的发音第二遍要求学生跟读点会跟读点读笔时,用意力和掌握文读笔,并请学生用手指着单词、手指着单词、句子进早大忌-I-句子进行认读行认读
二、呈现1展示Ms Smart的图片并介绍1观察图片认识新1通过图片的观察分钟15说“今天我们要认识一位新的人物并进入课文学自然地进行主题人物英语老师,我们一起走习的主题的呈现Ms Smart,进他们的课堂认识这位新老师吧”2播放活动2的动画视频2观看活动22观看视频可请学生回答走进教室的视频动画并进以锻炼学生的听力MsSmart后说了什么练习句型行初步感知和模能力和观察力并通Good过女老师的图片能morning,boys andgirls.Fm Ms仿Smart.并展示几位女老师的照直观具体地学习Ms片让学生感知的用法的用法Ms播放视频让学生模仿发音,3通过模仿培养再通过点读笔让学生学会边指3通过动画视频3学生正确的发音边读和点读笔模仿课文角色扮演能让角色扮演利用文中人物的发音44学生更深入地了解头饰进行角色扮演小组每个4利用有趣的头课文头饰的运用成员都扮演一个角色来朗读课饰在小组内进行角让学生有对话的真文并邀请几组学生进行表演色扮演,练习课文实感,帮助学生深朗读入情境活动是重点句13
三、操练1完成活动3Listen andsay.1模仿发音,练型的总结和操练5分钟并要求同桌之间进行角色对话习对话2卡通人物可以利用功夫熊猫这些学生喜增加学生的兴趣和2爱的卡通人物来进行模拟对话2同桌之间选择好奇心,激励他们感兴趣的卡通人物运用所学知识进行T:Good morning.Im Gongfu进行模拟对话对话练习Panda.S:Good morning.Tm...T:How areyouS:Im fine,thank you.And howare youT:Im fine,too.Thank you.邀请学生进行表演展示把全班分成四个大组,表现好的小组成员可以为小组赢得星星作为奖励ClassroomAssessment课堂结束的时候评选冠亚季军家庭作业()朗读课文()鼓励学生用英语进行简单的交流12第二课时教学设计教材分析第二单元的课文情境是和的下午问候、询问姓名与做自我介Mr LiSam绍本模块的功能是学会在下午问候他人,并询问他人姓名Good afternoon.…是本单元的重点句型Whats yourname Im课时教学目标语言知识目标词汇()
1.what,is whats=what is,your,name,please,afternoon,Mr.句型2Good afternoon.Whats yourname Im…语言技能目标能在不同时间段,正确地向他人问好同时基本能听懂并说出句型…询问他人姓名Whats yourname Im情感态度目标让学生学会在生活中礼貌地问好,积极与人交往培养良好的性格和自教学重点教学重点与难点信心.运用.进行下午的问好1Good afternoon.运用…询问他人姓名2Whats yourname Im教学难点能根据不同的时间正确礼貌地使用不同的问矣方式1教学辅助单词卡片、课件、人物头饰、点读笔教学策略教学对象是三年级学生,对于刚刚接触英语的学生来说,培养学生的学习兴趣和良好的英语学习习惯显得尤为重要同时,本模块的教学内容以日常生活对话为主,鼓励学生在生活中用英语交流基于本阶段学生的学情和教材分析,我将使用图片、歌曲、动画、视频和幻灯片等多种资源来辅助教学,同时会将交际法与合作学习法贯穿于课堂尽可能多地为学生创造情境和实践机会教学内容教学活动设计意图(含时间设置)教师活动学生活动
一、热身和导入1要求学生朗读Unit1的1朗读Unit1的1复习不仅可以课文进行复习并邀请一些学课文并敢于与全班让知识承上启下,分钟5生与全班进行对话复习进行简单对话更能帮助学生建立展示活动警察的图片,认真观看视频一个良好的英语学212并说并模仿发音习习惯“Look!This isa通过对图片和policeman.Do youknow what2视频的观察,学生is thepoliceman doingLets教师播放活可以迅速掌握课文watch andlearn/动的动画视频,请学生看或的主要内容,同时1听,学习的可以直接模仿课文Your name,please发音的语音语调传话筒游戏游戏规则完成游戏,并通过游戏环节333每组同学从第一桌开始传话在过程中注重自己巩固新知识,操练u Yourname,please v下一位的发音新句型,并让学生同学必须回答自己的姓名,再在玩中学,提高学传话到下一位,直至最后一位习兴趣和学习效率同学结束发音标准且速度快的队伍获得奖励
二、呈现1展示一些男教师和女教1通过观察图片,1通过对图片师的照片,以区分和学会区分和的直观观察,有助分钟Mr MsMr Ms15的不同用法的不同用法于记忆与学习播放活动的动画视频观看活动的视频动画学22222问学生在和谁说话呢?动画视频习能提高学生的注“Sam为什么要问的名意力并让学生有Mr LiSam效捕捉文本大意字?”引导学生观察文中情境并引出重点句型C跟读课文跟读课文,注跟读能让学333在黑板上画两个太阳,意嘴型和发音生模仿正确的发4帮助学生区分和记忆区分和记忆音Good4Goodmorning.和4绘画与做动作和morning.Good afternoon.可以培养学生的学Good afternoon.小组朗读课文要求学生5习兴趣,激发学习在小组中分角色,互相帮助进小组内进行角5动机行课文朗读色扮演朗读课文小组阅读能让5学生学会合作学习
三、操练同桌之间进行对话操1同桌之间进行对1把所学句型运1分钟5练话用到实际对话中A:Good afternoon.Whats yournameB:Good afternoon.Tm...完成活动三2听音连线的活2完成课文活动23Listen and动可以训练学生的match.学习新歌3听力能力和分析能学习歌曲Good Morning,3力Sam.歌曲的内容可3以巩固所学知识并给学生带来欢乐Classroom把全班分成四个大组,表现好的小组成员可以为小组赢得星星作为奖励Assessment课堂结束的时候评选冠亚季军家庭作业认真朗读课文并复习新学的歌曲预习下一模块12。