国培学习心得体会集合4篇

国培学习心得体会集合（篇）4国培学习心得体会120—年n月9日一一23日，我有幸参加了国培计划农村教师培训学习首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象“玉不琢，不成器人不学，不知礼”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击

一、机会难得，学习气氛浓厚对于踏入特殊教育领域不到四年时间的我来说，很多时候让我感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代

二、异彩纷呈，讲座全面系统下，从而学会一些自我保护的技能在讨论中幼儿纷纷发表意见”当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我“真的是巧克力吗？真的能吃吗？“接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院在幼儿园应请老师、保育员帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生

三、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育如我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意但幼儿不了解安全标记我们就从认识安全标记入手，来认识和学习各种标记在认识的基础上，我们在班内的电视机插座上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在走廊张贴了不拥挤的标记，时刻提醒幼儿注意安全

四、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力为了让幼儿能快乐的体验活动带来的乐趣，幼儿园里为孩子准备了各种各样的玩具，让孩子们自由地进行游戏，可以说幼儿园是快乐天堂但有时幼儿玩起来就什么都忘了，这样往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的.记忆是最深刻的所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害

五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩但我们不能因为这些就限制幼儿的活动虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识一次，冰冰在关门时手被夹了一下，孩子们看到冰冰受伤后痛苦的表情后都纷纷说“以后可不能关门了”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的会抑制幼儿的探索精神如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策于是，我请冰冰讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手并教幼儿学习儿歌“开关门”让幼儿知道一手扶门框（墙）、一手扶门把儿是正确的方法并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展国培学习心得体会4很高兴能参加这次“国培”的学习，在面对专家面对同行的建议时，虚心接受，同时积极参与整个过程，也把自己的观点播散出去，在大家的反馈中不断去完善自我我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我几乎每天都抽时间，打开电脑上网学习按照学习的要求完成学习任务，交作业，参与讨论，观看答疑视频，写心得体会总结此次学习活动，我收获颇丰，下面我从五个方面来总结我此次学习活动的心得体会

一、课程学习与研讨交流收获一一主动才能得到收获，交流才能常进步国培研修就是非常好的提升自己教学能力，提高教学质量的途径课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们必须积极主动的学习，才能取得丰硕的研修成果这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等而交流是我们努力提升的另一中有效方法，平时教学中的问题，可能因为对方的一句点拨就豁然开朗肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了所以，交流非常有必要当然在交流后也要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的

二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；首先，我也通过观看专家视频，学到了关于数学课堂教学的很多专业知识，特别是王尚志和张思明老师对数学教学有很深入的见解对于数学教学中重点培养学生的兴趣和思维能力的观点很是赞同，同时他在《如何在应用中提升运算能力》中总结的几个要点，让我更加了解对于学生的运算能力应该如何去培养当然，在观看视频的同时，也学会了教师平常应有的仪表仪容，还学会了怎么样制作简介明了的ppt其次，及时浏览简报，在第一时间了解国培学习的最新动态然后在论坛里积极发言，和各位同时进行交流，取长补短，提高了自己的业务水平

三、参与研修活动的收获在一系列发贴、回贴、网上答疑和观看专家视频的.活动中,我了解到了教学中的很多新理念、新方法，对我影响很大特别是对学生学习兴趣的培养和思维能力的锻炼技巧这次国培让我完成了一次自我提升，一次自我思想的升华这对我以后的教学工作有很大的积极影响

四、教学行为的改进通过本次学习，我找出了自己的不足，特别是对教材体系的理解和掌握不到位，这也是我们年轻老师最薄弱的地方，再发现问题的第二天，我就开始给自己多安排了一项任务回归教材，认真研读通过认真研读，再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果后来的学习也证明我的这个反思是对的所以，在研修资料何活动的过程中，不能忘了教材，教材是教学研究很重要的一块，尽量做到研究它，吃透它

五、对培训的建议在本次培训中，课程设置非常丰富，学习日程非常密集学习内容指出了数学老师在教学实践中遇到的一些实际问题，并得到理论上的指引和实践上的指导可是个人觉得在实践上的指导不够，适当增加名师课堂教学的课例研究，以及中学各种教学内容的教学研究虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台郑州师范学院每天为我们安排了风格不同的教授，每天都能听到不同类型的讲座期间总共听了21场专题讲座,1次特校参观——实践基地听课、评课、交流，3次互动交流，2次拓展训练，2次中原文化体验专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈第一堂课上，“很高兴认识您，您在我心中很重要”这句话，让我们很快就融为一个集体无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新博导幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止他们对智障儿童的心理分析与教育、感觉统合训练的理论与技术以及他们的特教理念，都给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象印象特别深的.是金野教授的《特殊儿童认知能力的评估与训练》，他从综合康复的功能模块、认知能力概念、适合对象、临床表现、聋儿康复教育理论体系、特殊儿童认知能力康复、六个方面做了详细的阐述，尤其是在对特殊儿童认知能力训练方面的见解和训练方法让人受益匪浅；邓猛教授的《融合教育的理论与实践》，从融合教育的案例分析、融合教育是什么、融合教育的教学策略、融合教育的支持四个方面做了详实的讲解，使我明白了融合教育是一个复杂的、充满了各种冲突的过程，融合教育的过程就是减少排斥、接纳多样性的过程无知与恐惧是导致残疾学生失败与隔绝的根本原因，小小改变意义重大，融合教育与我们每个人息息相关肖非教授的《特殊教育的特点》，让我对特殊教育的特点、特殊化、特殊教育的强化、目标导向、教学方法、相关服务、评估有了一个全新的认识；于素红教授的《个别化教育计划的要点与案例分析》，从近些年来结构的变化、IEP的意义、个别化制定要素（评估工具、评估途径）以及长期目标与短期目标的制定等方面的讲解，让我更进一步理解个别化教育的意义

三、学无止境，更新学习观念听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分对照自己的工作实际，将所学知识为我所用培训学习虽然结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成让我们树立终身学习的观念为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就因此我们要学习的东西太多了网络教育，给了我们一把学习的钥匙这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙

四、总结心得，做好教育工作

1、老老实实做人，塌塌实实做事事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事

2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人

3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子；面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题

4、谦虚谨慎，多向名家专家专职教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力

5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力

6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性，使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学能力不断提升国培学习心得体会2通过本次学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题下面谈谈我对参加国培培训的几点感想:第一，教育学生，从爱出发平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教师爱要全面、公平第二，如何使我们的生物课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为生物老师的我更要关注的是蕴藏在生物课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节生物课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“生物大餐”！第三，我还认识到一节好的生物课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续一节好的生物课，要做到两个关注:一是关注学生从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的‘必要基础二是关注生物抓住生物的本质进行教学，注重生物思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历生物化的学习过程，使学生真正体验到生物，乐学、爱学生物此外，我认识到一节好的生物课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注生物方法，体现生物课的灵魂，使生物课上出“生物味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法国培学习的过程，也是我不断成长的过程学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对生物教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量国培学习心得体会320—年12月10日，我有幸参加了由教育局联合区妇幼幼保健站组织的全区幼儿园保育员知识的培训学习这次学习首先由区教育局幼教科的刘科长给我们讲了关于这次学习的目的及重要性接着由区防保站的韩老师给我们从四方面进行有关保育员方面的知识进行了讲座了通过这次学习，我感触颇深，收获颇多感触最深的是幼儿园的保健工作，在幼儿园教育教学工作中占据了重要的位置在探索积极的主动保育工作的同时，我们应主动通过向家长、教职工宣传科学、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主动的参与幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教育并重在这次学习中，我也充分认识到

一、我们要时刻把幼儿的安全工作放在首位安全工作是幼儿园工作的重点“千般照顾，不如自护”家长和幼儿园教师、保育员不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识保育员要与教研组教师开会探讨保育工作，讨论保育工作的目标和工作重点，确定安全、健康教育课的内容而且幼儿园还应该配有保健医生，保健医生要根据幼儿体检结果，并制定计划进行管理每学期还组织家长召开预防小儿各种疾病的家长会

二、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一。