还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《可爱的西沙群岛》教学设计
一、教材分析《可爱的西沙群岛》是一篇语言优美、结构清晰,整篇课文以总分总的方式描述作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景,通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,从而激发学生热爱祖国的思想感情
二、教学目标
1.学会生字新词,能理解“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,能正确运用词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落
3、了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发热爱西沙群岛,热爱祖国大好河山的思想情感
4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力,并渗透美育,提高学生绘画审美能力
三、教学重点
1、识字教学
2、有感情地朗读课文,了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方
四、教学难点理解课文,感受西沙群岛的可爱,激发学生热爱西沙群岛,热爱祖国的思想感情
五、教具准备多媒体课件
六、教与学的过程
一、激趣导入
1.教师同学们,你们到过西沙群岛吗?教师同时板书课题“西沙群岛”
2.教师今天老师当一回导游,带领大家去游览一下可爱的西沙群岛(媒体显示西沙群岛的地理位置)
3.教师西沙群岛是一个怎样的地方呢?老师带领大家去看一看(播放录像)
4.教师游览完了,谁来说说西沙群岛是一个什么样的地方?(根据学生回答教师相机板书“风景优美”“物产丰富”);师补充说明西沙群岛还是个可爱的地方(补充课题“可爱的”)
5.教师课文是怎样描写西沙群岛的?今天这节课我们就一起来学习
6.学生齐读第1自然段过渡语刚才同学们初步体会了描绘美丽而富饶的西沙群岛,现在请同学们具体感受一下课文是怎样描绘可爱的西沙群岛
二、精读课文,合作探究
(一)学生自由朗读课文
(二)精讲课文内容
1.师提问课文介绍了西沙群岛的哪些风景和物产?
2.学生分组讨论
3.交流后指名代表回答介绍了海水的颜色;海底有石头;海底有珊瑚、大龙虾、鱼;海滩上有贝壳、海龟;岛上有鸟
4.师同时根据学生回答板书海水海底珊瑚、海参、大龙虾、鱼海滩贝壳、海龟海岛鸟
(三)学习第2节,理解内容
1.教师请你们再仔细读读课文第二节,通过朗读,你读懂了什么?
2.教师海水到底有哪些颜色呢?我们一起来读读表示颜色的词句
3.师引读
4.教师可以用哪些词来形容这些颜色
5.教师课文中用了“五光十色”一词,请你们讨论一下,哪个词用来形容西沙群岛的海水最确切?
6.小组合作交流
7.汇报交流结果教师板书五光十色8,理解“五光十色”(媒体演示海水景色,体会颜色多,有光泽,而且各种颜色交错在一起,同时理解“交错”一词)
9.体会朗读
10.海水为什么是五光十色的呢?读读课文
(四)学习第3节
1.媒体演示海底物产珊瑚、海参、大龙虾、鱼
2.同桌协作学习,要求一边看画面,一边学习课文中的语言,挑选自己喜爱的物产可以加上动作把它的特点介绍出来
3.组织交流珊瑚通过做动作理解“绽开”一词用赞美的语气读一读海参通过动作帮助理解“蠕动”一词,读出海参“懒洋洋”的语气大龙虾练习读出大龙虾“威武”的语气理解“威武”一词
4.练习第3节朗读
(五)学习第4节
1.学生朗读第四节
2.教师课文介绍了好几种鱼,能不能根据课文内容,用手中的笔画出自己喜欢的鱼
3.展示学生的作品,要求学生联系课文内容点评,理解关键词“周身”、“长满刺”、“一族红缨”
4.师生合作朗读这段话
5.说话有的……有的……有的……有的……
三、教师小结,概括内容教师今天我们游览了西沙群岛,体会了描写西沙群岛海水、海底的优美语言下一节课我们再来体会作者是怎样描写西沙群岛的海滩、海岛的最后我给大家布置一个课外作业收集有关西沙群岛的图片资料或用自己手中的笔描绘出“可爱的西沙群岛”板书设计:
25.可爱的西沙群岛风景优美物产丰富海水五光十色海底珊瑚、海参、大龙虾、鱼海滩贝壳、海龟海岛鸟。