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文本内容:
教学设计学科生物年级八年级教学形式教师单位课题名称动物的运动学情分析通过前一章的学习,学生对各类群动物的运动方式有了许多具体的了解,但是对动物运动的结构基础还缺少深刻的认识,八年级的学生正处于身体发育的旺盛阶段和思维较活跃的时期,探索知识的积极性很高,学习和运用知识的欲望也很强,对新鲜事物充满好奇心,因而在教学过程中,教师可以充分利用学生的这一心理生理特点,从培养他们学习兴趣和调动学习积极性入手,使学生形成良好的学习习惯和严谨的科学态度,从而形成正确的生物科学素养教材分析《动物的运动》是《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节,主要包括“运动系统的组成”和“骨、关节和肌肉的协调配合”等内容本节课在学生了解了动物运动的多种形式的基础上,进一步学习动物运动的结构基础,是上一章内容的延展和升华,同时本节内容也为学习动物的行为奠定了基础教学目标
1、知识目标1说明动物的运动依赖于一定的结构;2描述运动系统的组成和运动的本质;3说出运动对动物生存的意义
2、能力目标1通过视频、图片、关节的解剖,培养动手能力、观察、分析和解决问题的能力;2通过亲身实践,体验运动产生的生理基础,探究动物的结构和功能的统一性
3、情感、态度与价值观1认同生物体结构与功能相统一的观点;2增强在体育运动中的自我保护意识教学重难点重点1运动系统的组成2骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程难点骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程教学策略:
1、信息技术手段的使用
2、教学重难点的解决办法本节课的导入可以从让学生喜欢的《动物世界》入手,结合学生的感性认识,引导学生分析动物行为的概念,区别动物的先天性和学习行为,引入课题在引导学生对相关资料进行分析比较、讨论交流,学会区分动物的先天性行为和学习行为时,教师可根据具体情况替换或补充分析材料,但不要使学生陷入对某一枝节问题的讨论中,还应注意把握先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义、先天性行为的局限性、不同动物学习能力的差别,以及遗传因素对学习行为形成的作用等讨论题,引导学生认识学习的重要性,从而提高学习的自觉性和主动性在进行《探究实验》中,教师可以引导学生从教材提供的两个探究活动中任选一个,也可以创造条件替换实验材料或方法应鼓励学生提出和实施个性化的探究方案,鼓励他们创新;教师还应组织好讨论和交流本节教学建议采用讨论法,探究实验法重视对学生的探究方法的指导,注意引导学生端正学习态度,养成严谨的科学品质教学过程与方法图片导入法,观察法,课件演示法等教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
1、播放视频《动物的运动》观看,回答问题创设情境,激发学习
2、提问
①动物的运动方兴趣,引发思考,引出式有哪些?
②动物为什么课题能进行运动?
3、请学生做屈肘和伸肘体验动作,思考回答问题,的动作,思考身体的哪些初步了解运动系统的组成结构参与了动作的完成?新投通过学生活动,调动观察法、讨学生的积极性
1、出示“家兔的骨骼”图观察图片,识记自己上、下论法片,请学生对照图片,尝肢骨的名称试找一找自己上、下肢相应的骨
2、提问骨与骨之间是如小组讨论,尝试说出骨连接何连接的?的方式补充知识骨连接的方式,倾听,了解骨连接的三种方拓展与过指出骨与骨之间多式以关节相连体现学生的主体地
1、播放《关节的结构》视观看视频,初步了解关节的位,提高学生的动手能频,请学生观察关节的结结构力观察法、实构验法
2、分发猪前蹄的关节,要分组解剖关节,指出关节各求学生解剖,并辨别关节部分的名称,讨论关节的特点的各组成部分,总结关节的特点学以致用,培养知识
1、提问举例说出人体哪的迁移能力,并突出些部位有关节?进行体结合实际生活,讨论回答问STS的教育育运动时,哪些关节容易题,并总结在运动过程中自我保反馈与拓受伤?应当怎样保护?护的知识展讨论法
2、图示“关节脱臼”,讲解脱臼的原因及后果直观教具(鸡翅实利用展台展示已剪去皮物)的使用激发了学生肤的鸡翅,请学生观察,的兴趣,培养学生观思考
①肌肉是由哪两部察、分析的能力分组成?作用分别是什么?
②肌肉有何特性?仔细观察,小组讨论并表达它是如何附着在骨上交流讨论结果,总结骨骼肌的组观察法、讨的?成和特性论法通过亲身实践,体验运动产生的生理基础
1、再次请学生做屈肘和伸肘的动作,说出骨、关做动作,尝试说出骨、关节节和肌肉在运动中是如和肌肉的关系何协调配合的
2、请学生根据自身对屈肘、伸肘、双臂自然下垂、讨论法、合直臂提水四个动作的体体验肱二头肌和肱三头肌作学习法验,讨论肱二头肌、肱三的变化,加深理解骨骼肌的协作头肌的两组肌群的变化关系情况,并填写表格培养概括总结能力和逻辑思维能力设疑在体育课上运动分组讨论,理解运动还需培养总结概括能时,你的身体各种生理特要消化系统、呼吸系统、循环系力征有何变化?统和神经系统等的配合才能完成讨论法设疑动物的运动对动物讨论、总结动物的运动有利于有哪些意义?觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境讨论法板书设计关节衰骨骼关节腔关节;关节软骨关节头I关节需脱腹肌肉-------------肌腱神经刺激f骨骼肌收缩f骨统关节活动f运动多系统配合运动的意义适应复杂多变的环境分层作业设计1制作关节模型2教材45页课后练习
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2、3。