分子和原子教学设计261

课题分子和原子1本课分析本节课是学生第一次课型新授课时授课时间:1接触分子、原子的概念，宏观世界转向微观世界的开端可让学生对微观世界有所了解，认识化学反应的实质，理解物质分类的概念教学目标知识与技能认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的过程与方法通过实验探究，培养抽象思维能力、分析能力情感态度与价值观认识分子是保持物质化学性质的最小粒子教学重点认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的教学难点培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力教学方法实验探究为主，多媒体为辅课前准备多媒体课件、实验仪器与药品教学过程

一、导入新课人们常说八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？这一问题与我们今天要学的内容有关现在我们就来学习课题分子和原子1

二、讲授新课知识点一物质由微观粒子构成【讲解】科学早已证明物质都是由我们肉眼看不见的微小粒子一分子、原子构成的分子、原子虽然很小，但是我们可以通过先进的科学仪器直接观察到它们的存在，并且还能够移动原子【图像展示】苯分子图像、移走硅原子知识点二分子、分子的性质1【提问】请同学们举例说明分子很小【探究】分子运动现象【结论】分子在不断地运动【演示实验】品红分别在凉水和热水中的扩散实验【现象】品红在热水中比在凉水中扩散快【补充实验】一杯大米倒入一杯玉米粒子中1【结论】分子间有间隙【补充实验2）取两支50毫升的注射器，分别压缩等体积的水和空气【现象】空气比水更易压缩【结论】气体分子间隙＞液体分子间隙〉固体分子间隙【思考】分子能不能再分呢？【讨论】、水的蒸发和水的分解有什么不同？

1、在化学变化中哪些粒子发生了改变，哪些粒子不变？2【归纳小结】分子、原子的定义，分子的基本性质

三、课堂小结分子和原子虽然看不见、摸不着，但它们是真实存在的我们能闻到花香、湿衣服会晾干、糖能溶解在水中等都能说明物质确实是由分子和原子等微小粒子构成的从现在开始，对物质世界我们应从宏观和微观两方面去认识第三单元物质构成的奥秘

二、布置作业课题分子和原子1

一、物质由微观粒子构成

二、分子、分子的性质11分子的质量和体积都很小分子在不断地运动（温度升高，运动加快）23分子间有间隙（温度升高，间隙变大；压强增大，间隙变小）4同种分子性质相同，不同种分子性质不同、分子定义

2、分子是由原子构成的

3、用分子的观点解释4物理变化分子本身没有变化，只是分子间的间隔发生了变化化学变化分子本身发生变化，生成新的分子混合物由不同种分子构成纯净物由同种分子构成化学变化的实质分子化分成原子，原子重新组合成新的分子课后反思:本节课补充的实验较多，知识点也较多，练习时间较短，需再上一节练习课实验现象短时间内不够明显用热水和冷水解释温度与分子运动速率的关系。