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《马说》课后习题23
一、熟读并背诵课文,说说作者借千里马表达了什么观点,寄寓了怎样的情感参考答案作者借千里马表达了“有了伯乐,才能发现人才”的观点,并指出“千里马常有,而伯乐不常有”,亦即人才常有,而善于发现人才的伯乐却不常有这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情
二、这篇短文仅100余字,多次提到“千里马”,却不显得啰嗦作者提到“千里马”的方式有哪几种?各具有怎样的效果?参考答案
①直称如“然后有千里马”“千里马常有”,正面提及,表述严正
②暗称如“故虽有名马”“不以千里称也”“马之千里者”,表述委婉,虽不直呼其名,而意在其中
③代称如“不知其能千里而食也”“是马也”“安求其能千里也”“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之”,这些句子中的“其”“是”“之”等代词,都是指称千里马的,表意简洁含蓄
三、翻译下列句子,注意句子的语气特点L马之千里者,一食或尽粟一石
2.且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
3.鸣之而不能通其意……
4.呜呼!其真无马邪?其真不知马也!参考答案
1.日行千里的马,一顿有时能吃下一石粮食(陈述语气)
2.想要跟普通的马相等尚且不能办到,又怎么能要求它日行千里呢?(反问语气)
3.它鸣叫,却不能通晓它的意思(转折语气)4•唉!真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊!(诘问、感叹语气)
四、阅读下面的短文,结合课文,写一段文字,谈谈你对人才问题的看法不少于300字上
①令封德彝
②举贤,久无所举上诘之,对日“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上日“君子用人如器,各取所长古之致治者
③,岂借才于异代乎?正患己不能知,安可诬一世之人?”德彝惭而退《资治通鉴唐纪八》
①上皇上,指唐太宗
②封德彝568—627名伦,字德彝,唐代官员,官至尚书右仆射
③致治者使国家达到大治的人参考答案【示例】人才问题之我见从课文和课后所给的材料来看,每个人都应是“人才”,关键是使用者能否用其所长我赞同这个观点社会是丰富多彩的,对人才的需求也是千差万别的只要能胜任其中某项工作并将其做好,这样的人就应该是人才用人者应该找实用的对口人才一个人,在他的岗位上能创造出应有的价值,就是人才,因为现在企业的发展靠的是团队精神,所以某个人只要能胜任某个岗位就可以了用人单位不能用过于挑剔的眼光去看某个人,说白了,没有人是十全十美的综上,我觉得人才不是绝对的,而是相对的对用人公司来说,人才其实就在你身边,关键要看你怎么去用;对求职者来说,其实你就是人才,关键要看你怎么去找准自己的位置,实现价值。