文本内容:
符号连接?()克千克也就是说个克就是千克51000=1100011()师拿出千克重的一袋洗衣粉,请学生猜一猜它有多重?然后再与刚才的两袋盐用手掂61一掂比较一下它们的质量(学生边掂边说差不多重,也是千克)是不是约重千克看11看标注吧!()下面就让我们一起来看看老师准备的一袋玉米粒和黄豆粒7
①赶紧来掂一掂吧!它们有多重?放在手里什么感觉?可以和千克重的洗衣粉比一比1
②通过同学们掂一掂,比一比,得出这一袋玉米粒和黄豆粒都约重千克1
③到底是不是千克呀?我们可以怎么办?(用秤称)1()千克这么重,想不想体验千克有多重呀?那该怎么办呢?(小组合作把袋盐合8124起来掂一掂)()如果是几十千克的重量呢?其实我们的体重就有几十千克谁知道自己的体重?得出9我们现在的体重在千克左右下面请同桌同学互相抱一抱,来感受一下儿十千克的重量30吧!()最后让我们一只手拿起一个克重的硬币,另一只手拿起千克重的物品比较比较吧!1011你想说什么?(克比较轻,千克比较重)我们不难发现表示比较轻的物品质量应该用11哪一个质量单位呢?表示比较重的物品质量应该用什么单位?但有时还要看一看前面数字的大小,才能正确判断出物体的正确质量
三、实践活动,巩固提升、填上适当的单位1一只老虎重(),一个气球重(),705一罐洗洁精重(),一个汉堡包重()
1100、修改数学日记2()这是大雄写的一篇数学日记1今天,我认识了“克”和“千克”这两个质量单位,还学会了用秤我知道一个鸡蛋大约是克,一个馒头大约是千克现在我的体重已经有克了今天,妈妈买了千克6080301苹果和一个克的大西瓜回来我真高兴5()先同桌互相说说有什么修改意见,再提问个别2()布置学生回家也写一篇有关克和千克的数学日记3
五、总结内化本课知识、这节课你有什么收获?
1、除了克和千克以外,有时候还要用到更大的质量单位,这个我们以后再学2。