亿以上数的读法教学设计26

《亿以上数的读法》教学目标1理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐.述多位数读数的规律

2.使学生认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”3让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和.应用数学的意识教学重点教学读亿级的数4学难点亿以上中间和末尾有的数的读法教学过程0

一、复习引入复习数级、复习计数单位.、背诵数位表

1.课件出示亿以内数的数字，让学生读

2.学生回忆亿以内数的读法

3.课件出示地球图，通过地球人类数量的变化，教育学生要爱护地球，同时通过4地.球上的人数引出课题

二、讲授新课出示亿以上数的信息1例.如让学生比较一下这些数和刚才读的数有什么不同的地方吗？（目的是让学生观察到数级扩展成是三级数）以小组为单位合作研究

2.全班反馈

3.说读法时，重点处理的读法

4.（）个级或万级、个级都是（即整万数、整亿数的读法）10出示这个数有什么特点？（万级个级都是）读数后问读数时，61000000000个级或万级、个级的读不读？0小结:一个数的末尾不管有几个都不读0（）每级末尾有出示20o小结:每级末尾的都不读这里要区别一个数的末尾和每级末尾两者含义的不同点和相同点“0”⑶其它数位有出示这里的“其它“数0”位”是指:40除03了050“00每00级0末尾和一个数的末尾”两种情况外的其它数位.总结亿以上数的读法5（）先分级从高位读起，一级一级往下读1（）读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字2或“万”字（）数中间有一个或连续有几个都只读一个零；一个数的末尾和每级末300,尾的零都不读

三、反馈练习读出下列各数（课件出示）

1.92游00戏0000开00火车读2数

67050000005080400030003007004002.我是小法官

3.

四、课堂小结有什么收获？

五、板书设计亿以上数的读法先分级.从高位读起，一级一级往下读

1.读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或

2.“万”字数中间有一个或连续有几个都只读一个零；一个数的末尾和每级末尾的零都

3.不读00,。