人教版语文二年级上册《植物妈妈有办法》教学设计26

人教版语文二年级上册《植物妈妈有办法》教学设计【教材分析】这篇课文是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识【学情分析】课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯,有一定词语积累【教学目标】会认“旅、蒲、降”等个生字，会写“豆、纷”等个字

1.1210能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文

2.在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自

3.然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望【课前准备】教师准备生字卡片、多媒体课件或课文插图

1.学生准备课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子,了解

2.这几种植物是用什么办法传播种子的【教学流程】

一、启发谈话，导入新课同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活植物王国的奇事，也十分有趣那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案板书课题植物妈妈有办法设计意图通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望

二、整体感知，了解课文内容教师范读课文

1.播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文学生听读课文后讨论你从这篇课文中知道了什么？学生自读课文

2.请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几1遍要把课文读正确、读流利小组轮流读课文，达到读得正确、读得流利的，由小组长为他打2上“☆”，没有达到要求的，再把课文多读几遍

三、深入研读，理解课文内容、学习课文第一自然段1（）默读，找出不理解的词语（用“？”标出）1（）重点理解“孩子”“长大”“四海为家”“旅行”四个词语2在文中各表示什么意思？孩子在本课指的是植物的种子长大是指种子已经成熟四海为家指的是种子到处生根发芽旅行文中指植物的种子传播出去（）指导有感情朗读这里把植物当作人来写，这样写有什么好处？3（生动有趣）你能读好吗？（指名读评议齐读）（）这个自然段提出一个什么问题？4谁说说课文讲了哪几种植物传播种子的方法？你觉得哪个妈妈的方法最有意思，把那部分内容多读几遍、学习课文二一一四小节2（）自由读课文，找出疑难问题1（）学生质疑，全班讨论释疑蒲公英的种子是怎样的？靠什么离2开妈妈？（）结合课文理解重点词语“降落伞”这里的“降落伞”指什么？3（一朵毛茸茸的小花，是蒲公英孕育生长过程中具备的）“纷纷”（生齐读只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发）书上用什么来形容降落伞的？（纷纷出发）怎样才叫“纷纷”呢？老师这有两种意思、1一个接一个、一起、一下子对呀，孩子们是一个紧接一个没有顺序地2随风飞去谁能用“纷纷”说一句话？（生自由说）“乘着风”出示两个义项、用交通工具或牲畜代替步行、利用12让学生结合上下文理解并选择2（）填空练习4蒲公英妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈（）小结蒲公英种子传播需要哪些两个条件？5板书降落伞风吹（）指导有感情朗读6（）小结学习方法并板书提出问题，抓住重点词语理解，总结7条件，练习朗读第三自然段（）用学习第二小节的方法自学第三小节1（）汇报自学情况2带刺的铠甲

①什么是铠甲，在这里指什么？古代土兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成

②生观察实物，手触感它的坚硬挂住

①苍耳是怎样传播种子的呢？

②书上用了哪个词来表示？（挂住）你还可以用哪些词来表示？（粘住）（）指导有感情朗读第三小节3第四自然段（）自学后做填空练习1豌豆妈妈给孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈（）提问板书豌豆种子传播需要哪两个条件？2板书豆荚太阳晒（）比较句子，指导朗读3（）豆荚炸开，孩子们（）离开妈妈读原句豆荚炸开，孩子们离开妈妈填空后再读一读比较你一下，你喜欢哪句，为什么？这句话该怎么读？听老师读，比较一下哪种读法好，为什么？（、慢读怕的一声，豆荚炸开12较快读怕的一声，豆荚炸开）（）刚才，我们学习了植物传播种子的三种不同方法，蒲公英要靠4风，也就是说有风的日子才能传播，苍耳要靠动物来传播，而豌豆呢？只要在太阳下一晒就能传播你们比比看，谁的办法最好，最容易？书上是用哪个词来说明豌豆的办法比其他办法好呢？（更）所以我们读“更”要重读（）齐读第四自然段

5、总结通过以上的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种3植物种子传播的方法，知道了种子传播

一、要靠自身的条件，

二、要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家、这么有意思的传播方式，咱们得告诉好伙伴，看谁在规定的时间4里记住的方法最多、学习第五自然段5（）齐读课文并思考为什么粗心的孩子得不到它？1（）交流并练习背诵2

四、拓展延伸、植物妈妈的办法还有很多，你还知道哪些植物传播种子的方法？1（如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播；柳树的柳絮也是靠风来传播的；翅麻、栗子也穿铠甲，甜美的果实让人吃后，种子不被消化排除体外，落在地上就会生根发芽）、小结归纳2植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你们做细心的孩子，做生活中的有心人，你就会在大自然的环抱里发现更多有趣的现象

五、作业布置、搜集有关植物传播种子的方法记录下来；

1、练习背诵全文2【板书设计】蒲公英风吹植物妈妈有办法苍耳皮毛挂传播种子豌豆太阳晒（四海为家）。