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课题赤壁赋课型新授授课时间、疏通第三段大意,识记重点字词教学目、分析第三段主客问答的内容1标、背诵第三段2教学重点目标、、3教材分析教学难点目标
1、23疑难预设背诵23模式方法小组合作、诵读法师生活动时间分配教学内容第三课时小卷检测前两段语境默课前检测按语境默写前两段写或投示检测研读第三段生译提问析、请学生先译开头一句话,教“愀然、正襟危坐”表明苏轼怎样的态度?1小组合作译;师提问生析“客”悲的原因;调、面对苏轼的问题,客是如何回答的?重点字词的意思及句生齐读客的语句;小组合作,结合注释快速疏通大意,2式,指导生书写疑难字找出“客”悲的原因学“友、侣、”的意动用法“西、下、东”的用法“而今安在哉?”宾语前置句“此非曹孟德之困于周郎者乎?被动句提问背诵,疑难字练写流、背诵背诵点拨“月明星稀……而今安在哉”为一部分,忆3古人,英雄不在;“况吾与子……悲风”为一部分,人生与宇宙对比,哀叹人生短暂程作业默写第三段。