文本内容:
五年级下册英语说课稿-Unit11Who wasfirst Period3湘少版(三起)
一、教材概述是湘少版五年级下册英语第单元,本单元主要讲述关Unit11Who wasfirst H—于各种发明的历史和先后顺序本期第三课时主要围绕课文The Historyof展开,通过学习给学生呈现出交通工具的历史变迁,让学生了解交Transportation通工具的重要性及其发明对人类社会的发展带来的影响
二、教学目标1,能够听懂、理解把握其中的重点内容,掌The Historyof Transportation,握交通工具的历史变迁
2.学会运用课文中的词汇和句型,能够描述历史发展中交通工具的变化,表达自己对交通工具的看法,能够通过组织话题讨论和小组分享,发表自己的观点和看法,积极参与到课堂3活动中来
三、教学内容及方法
1.教学内容本节课主要包括以下内容
1.词》匚等transportation,airplane,train,car,bike
2.句型Who inventedthe first---The first--•was inventedby*3•阅读理解:The Historyof Transportation.组织话题讨论及小组分享,讨论交通工具的发展史
42.教学方法本节课教学采用任务型教学法,主要分为以下环节
1.导入通过观看图片或视频,介绍交通工具的发展史,引导学生进入课堂
2.学习课文读课文,掌握重点内容
3.课文探究导入相应的课文内容,让学生自主分析
4.话题讨论组织学生进行话题讨论
5.小组分享学生按小组进行交流
四、教学设计
1.Warm-up通过图片和视频等素材,介绍交通工具的历史变迁,让学生了解现代交通工具的发展始于哪个时期,为何交通工具的发明如此重要
2.Presentation通过呈现中段落的文本,引导学生学习相关的The Historyof Transportation单词和词组,并引导学生理解文章的主旨意思
3.Reading Comprehension通过提问来加深学生对文章的理解,如.1What wasthe firstmode oftransportation
2.Who inventedthe firstairplane
3.Why isthe carimportant
4.Discussion让学生分组讨论以下问题
1.What isyour favoritemode oftransportation
2.What arethe advantagesand disadvantagesof eachmode oftransportation
3.If youcould inventa newmode oftransportation,what wouldit be
5.Share每个小组从讨论中挑选一个代表进行分享,将讨论的结果呈现给全班同学
6.Summary andHomework通过让学生总结本节课所学的交通工具的历史和特点,布置相关的作业,巩固所学知识
五、教学反思本节课通过多种教学形式的引导和训练,提高了学生的学习兴趣和参与度,使学生在参与课堂讨论和分享的过程中,更好地掌握该单元的相关知识和表达能力但是,也有一些不足之处,需要在后续的教学当中做好改进如在教学制作过程PPT中,图片和视频素材的选择不够充分,对于学生较为抽象的概念较难直观呈现,导致学生的学习效果不够明显因此,在后续的教学过程中,将更加注重多种形式的教学策略,在教学过程中加入更多生动易懂的图片和视频素材,力求让学生“看得懂,听得懂,说得出”。