文本内容:
五年级下册英语教学设计-Unit1We aregoing toread stories第二课时湘少版(三起)
一、教学目标学生能够初步理解故事中的信息;学生能够用自己的话复述故事大意;
1.学生能够根据故事内容提出问题和进行简单的讨论;
2..学生成语能力得到提升
3.
二、教学内容及过程4温故引入老师可以通过快速回顾上节课的主要内容,了解学生的掌握程度,同口寸也为本节
1.课的教学内容打下铺垫导入新课.因为本课所学习的内容是故事,所以教师可先引导学生们回忆一下自己平时读
2.过或听过的故事,通过同学们的分享,来提高对于故事的兴趣和阅读书写能力1引导学生在认读故事的同时,掌握常用疑问句形式和简单的答复引导学生进行简单的口语交际练习,包括句型的造句和口语反馈
2.教学重点、难点
3.•教学重点让学生初步理解故事中的信息并运用故事语言进行简单的讨论
4.・教学难点让学生根据故事内容进行提问,有具体的语境,完成对故事内容的思考自主合作探究.合作探究,学生小组内互相讨论,分别复述故事中的内容,确定故事情节的线
5.索
1.让学生在组内提出问题,并进行相应的答复和讨论学生组间进行展示,发现不同组之间理解上出现的差异和异同之处2归纳总结
3..让学生归纳总结故事中的信息,并进行口头的表述教师引导学生从故事人物、
5.1情节、故事结束等方面进行总结教师通过学生的口头讲述为本节的教学进行总结
三、教学评价
2.本节课所采取的合作探究方式,能够激发学生的学习兴趣,提高团队协作能力
四、作业及辅助教材课后教师可以布置给学生写一篇关于自己喜欢的故事的文章,让学生在文字表达方面获得提高
1..相关的辅助教材可以是学生自己感兴趣的故事书籍或多媒体教学软件2。