五年级心理健康教育说课稿-2、学习要多用“心” 版

五年级心理健康教育说课稿、学习要多用〃心〃通用版・2

一、课程背景随着社会的发展和进步，人们对于心理健康的重视程度越来越高而在小学阶段对于学生的心理健康教育的重视程度也越来越高在五年级的学习中，学生面对的学习压力和考试压力也会逐渐增大，这不仅会对学生的身体造成不好的影响，也会对学生的心理造成负担因此，在教育教学中，心理健康教育尤为重要

二、教学目标.通过课堂教学，使学生认识到学习的重要性和方法，学会正确的学习方法和技巧，培养学生的学习兴趣和学习习惯1启发学生思考如何更好地应对学习中的困难和挑战，增强学生的心理素质和对于学习的信心

2..让学生认识到学习的过程中，需要用心去思考、用心去做事，增强学生的自我认知、情绪管理和人际交往技巧，培养学生积极向上的精神面貌3

三、教学重难点重点.开发学生的学习潜能，让学生更多关注自己，关注学习

1.通过学习案例、小组讨论、互动演练等多种教学形式，加深学生对于学习的认知，引导学生探索适合自己的学习方法和学习规律2难点如何让学生在课堂上更多地参与，更深刻地理解学习的重要性和方法

1..如何有效地启发学生思考探索，引导学生主动学习，提高学生的自我认知和情绪管理能力2

四、教学内容与方法内容引入环节

1.通过趣味性的教学游戏，让学生进入课堂学习状态.学习方法的重要性2通过案例的讲解，启发学生思考学习中方法的重要性.学习方法的分类3掌握学习方法的分类和各自的特点，为今后的学习提供指导如何培养良好的学习方法

4.从学习规划、时间管理、心理调节等角度，引导学生培养良好的学习方法.学习中遇到的困难和挑战5针对学习中遇到的常见问题进行剖析和解决方法案例分析

1.通过分析学习中的案例，引导学生理解学习方法的重要性互动讨论

2.以小组为单位，展开主题性讨论，提高学生思维和语言能力.角色扮演3设置情景，让学生进行模拟演练，掌握正确的学习方法和技巧班会讲解

4.让学生在班级内进行综合讲解，让学生理解知识并自主探索学习方法

五、教学评价在课程中，老师将通过对学生的观察和评价，用量化和定性的方法来评价学生的学习情况，并针对不同的学生进行有针对性的教学

六、教学反思通过教学，我深刻认识到小学阶段心理健康教育的重要性，也认识到通过把心理健康教育融入到教育教学中，可以使学生更加健康成长在今后的教育教学中，我会更多地关注学生的心理健康教育，注重培养学生的学习方法和学习习惯。