文本内容:
五年级下册英语说课稿-Unit4Seeing thedoctor period2-译林版三起
一、教材情况《译林版》五年级下册英语,Unit4Seeing thedoctor,Period2
二、教学目标
1.学生能够用英语询问他人身体的状况2•学生能够用英语回答别人对自己身体状况的询问
三、教学重难点
1..教学重点对话中的表达方式和常用词汇
2.教学难点如何正确地使用短语表述身体的症状
四、教学内容及课时安排活动5分钟Let s chant整体唱歌,热身15分钟New words讲解新单词听力训练,模仿跟读15分钟Listen andrepeat师生互动,实战练习20分钟Pair work5分钟Summary andhomework总结复习,布置作业时间内容
五、教学步骤L Letschant让全班一起唱唱跳跳,热身一下身体唱一首轻松愉快的歌曲,这可以促进学生的情感和语言的学习比如,可以唱一首《Head andShoulders,Knees andToes》o
3.New words板书新单词headache,stomachache,toothache,fever为学生介绍每个词的意思,并在黑板上为每个单词写上中文释义,同时,也可以画出对应的图形,以便学生更好地记忆单词
4.Listen andrepeat播放听力,并根据教材P31的语音练习进行跟读注意要让学生听听力素材,再反复模仿跟读,强化语音和语调老师需指出学生可能出现的语音错误,并帮助学生纠正
5.Pair work让学生配对,练习对话中的实战场景教师可以先举个例子,然后让学生一起模仿学生利用课堂上学到的短语,互相询问对方的状况教师可以做一些调查,在课堂上让学生用英语描述身体症状,也可以进行一些模拟练习
6.Summary andhomework教师在课堂上对学生进行总结,帮助学生巩固课堂内容并布置作业,要求学生利用学过的知识,在日常生活中进行实践,用英语表达自己的身体状况
六、教学反思此课时内容简单清晰,目标明确,难易度把握也比较合理课堂上重视学生的口语训练,让学生在互动的场景下更好地掌握英文表达能力不过,在后续的教学过程中应重点教授句型和动词的使用,让学生更深入地认识身体健康与医疗保健的相关短语和词汇。