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文本内容:
语文版二年级上册《手捧空花盆的孩子》第二课时教学设计S教学目标
1.能抓住“十分”等重点词语体会人物情感
2.学会运用方法自读自悟
3.能有感情地朗读重点句段
4.知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人教学重点、难点让学生感悟出这篇童话的教育意义诚实的品质最可贵教学程序
一、学会复习,分享旧知(开火车读词语)
二、学会学习,分享智慧
(一)导入新课,学习第一自然段
①理解“继承人”
②全国的孩子那么多,选谁来当继承人?国王想出了怎样的办法?动手划出句子
③指导朗读谁愿意当国王,向大家宣布一下这件事
(二)观看视频,学习第三自然段
1.仔细观察他们的花盆,你发现了什么?(引导学生用自己的话说出两种不同的结果)
2.学生汇报
3.课件出示捧鲜花的插图和句子,”许许多多的孩子捧着一盆盆盛开的鲜花拥上街头”这句话告诉我们什么?请圈出体会到人多、花多的词语
4.指导读出人多花多
(三)学习第二段
1.(课件出示)1是他不用心种花吗?2是他种花的时间不够长?3是他种花的方法不对吗?
2.请小朋友用下面的学习方法解决以上问题一读读第二自然段二划划出相关词句三分享同桌交流,分享感悟
3.学生自读感悟
4.学生汇报,分享感悟1是他不用心种花吗?课件显示“有个叫雄日的男孩儿,十分用心地培育花种”强调“十分”,换词,造句2那是他种花的时间不够长吗?课件显示十天过去了,一个月过去了,可是花盆里的种子连芽都没冒出来画出表示时间的词语,体会雄日当时的心情3是不是他的方法不对呀?他是怎么种的?课件出示雄日又给种子施了些肥,浇了点儿水课件强调出又“又”字你体会到什么?
5.师小结四学习课文第四段,找到花种不发芽的原因课件强调出国王说的话“我发给你们的花种都是煮熟了的这样的种子,能长出美丽的鲜花吗?”课件强调出“这样的种子”这样的种子指怎样的种子?强调煮熟的种子,是不会发芽的,更别说长出美丽的鲜花了五学习第三段国王的心情
1.出示“国王从孩子们的面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝高兴的表情”体会国王从他们面前走过的时候脸上没有一丝高兴的表情
2.出示他停下来问“你怎么捧着空花盆呢?”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王国王听了,高兴地拉着他的手说“你就是我的继承人!”1此时的国王心情是怎样的?2读你就是我要找的继承人!
3.国王为什么要选雄日当继承人呢?引出“诚实”
三、学会迁移,分享积累
1.分享列宁小时候的故事
2.那在生活中,你是诚实的孩子吗?你做过哪些诚实或不诚实的事呢?说给大家听听
3.遇到下面的情况,你会怎么做?
4.老师小结
5.通过今天的学习,你懂得了什么?
6.分享鲁迅先生说过的一句话诚信为人之本。