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文本内容:
二年级语文上学期教学工作计划(3篇)二年级语文上学期教学工作计划(精选3篇)二年级语文上学期教学工作计划篇1
一、全册教材分析本册教材主要由四部分内容组成,即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”“习惯篇”共有5页彩色插图,积极开发学生的早期阅读,努力培养学生良好的阅读习惯,为学生的发展奠定基础“识字写字”本册共安排生字406个,其中要求写的为276个,另外的130个生字只认不写识字内容以多样化的形式呈现,更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标“课文”安排了6个单元,每单元35课,全册教材安排课文〜23篇,其中韵文6篇大体上按内容分为6个单元这样的安排,简约实用,抓住了关键,学生能远离烦琐机械的练习,高效率地达到《标准》规定的主要目标“练习”共安排综合练习8个,每单元后面安排1个练习以综合性为主,分四个板块学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等既相对独立,又各自形成系列习练习分析字型,既是“认字”,也是“写字”的步骤
六、学习方式合作、探究
七、教具准备课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板
八、教学时间安排
1.秋天5—6课时
2.自立6—7课时
3.丁丁冬冬学识字
(1)5—6课时
4.祖国5一6课时
5.好奇5—6课时
6.诚实6—7课时
7.画7—8课时
8.书的世界3—4课时
9.合作7—8课时
10.TT冬冬学识字
(2)6—8课时
11.努力7—8课时
12.考验6—7课时
13.风和水6—7课时
14.玩具和游戏7—8课时
15.岁月7—8课时
九、教学措施低段的孩子,满心满怀都是对未知新鲜的好奇,渴望和探索他们睁着纯真的眼睛,期望着丝丝阳光的照耀,期待着缕缕清泉的滋润,期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着,他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界而成就这一切的不仅是父母和自己,还有爱他们的老师“一滴水折射着阳光的光辉”“不积蛭步无以致千里,不积小流无以成江河”“细节决定品质,细节成就专业”在二年级的教学活动中,我们的“细节”就是无数个“一”打磨每天“十个一”,专业专心一一成为教学工作的重点
二、班级学生情况分析本班共有学生28名,通过上一学年的学习,学生已初步养成了良好的学习习惯,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,学生具有初步的识字能力,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高
三、教学重难点
1、认识450个字,会写350个字要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯,书写要规范、端正、整洁、美观
2、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌
四、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯
2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的.意思
3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材
4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中
6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力二年级语文上学期教学工作计划篇2
一、本册教材分析本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成各部分相互联系,构成一个有机的整体“课文”安排了8个单元,每单元45课,共34课每单元安排1个综合练习,共8个〜本册继续采用“识写分流”的办法安排生字全册共安排生字450个,其中要求写的为350个本册教材安排课文34篇,其中韵文8篇大体上按内容分为8个单元14课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;5〜8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;912课为“祖国〜〜篇”,意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;1317〜课为“人生篇”,意在让学生认识社会,明辨是非,学会在故事中感悟生活;1821课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处,〜团结合作;2225课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情,〜培养爱心;2629课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环〜境;3034课为“科学篇”,意在让学生关注科学,从而爱科学,学〜科学本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力
二、班级情况分析我班学生人数51人年龄大多是7岁左右经过一年的语文学习,有了一定的语言基础,但由于教材变动较大,要求认识和会写的字很多,课文篇幅很长而且全部脱拼音了,对于刚上二年级学生来说真的很难而且我班学生男女比例悬殊,男生比女生多,男生比较好动,上课注意力较难集中,学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力,影响学习效果,大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队
三、教学目标
1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯2继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯3培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯
2、汉语拼音1继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话⑵认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字⑴准确认读450个生字会默写出350个生字2能按笔顺正确书写、默写生字能按字的结构把字写端正、匀称
4、口语交际1能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事2能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话3能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌
5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文2能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思3能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意
6、作文1能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子2学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话3学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来4学习使用逗号、句好、问好和感叹好
四、教学措施
1、充分利用阅读课,注重读写结合
2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣
3、习作紧密联系生活实际,为学生提供丰富多彩的习作源泉
4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积累词语
五、教学进度二年级语文上学期教学工作计划篇3
一、指导思想以《新课标》为指导,充分吸收有关语文教育研究的最新成果,切合学校本期“细节决定品质,细节成就专业”的教育主题,开展教学工作
二、学生状况分析学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法
三、教学内容
1、第一单元复习学过的认字方法
2、第二单元学习部首查字法
3、二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首
4、第六单元金钥匙,分析字型的师范
5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结
四、教学要点本册学生学习目标的底线
1、识字方面
(1)会认432个生字,会写261个字
(2)熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首,能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字
(3)学会用部首查字法查字典,认字、用拼音给生字注音查一个字的时间不超过一分半钟能在需要的时候查难检字的笔画索引
(4)基本上能分析字形,即抓住字形分析字的结构、字音、字义
(5)学习看上下文猜字的识字方法,基本上养成写字前揣摩字形的习惯,明确写字的目标是写对、写好、写快
2、阅读方面
(1)能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文,了解其大意
(2)能背诵至少17篇诗文
(3)知道什么是默读,能默读一个段落4爱读书,有每天阅读的习惯,能自读“语文天地”中的自读课文5参与课堂讨论
3、表达方面1能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见在班级发言时声音响亮,意思清楚2能够把句子续写完整,能够仿写比较短小的.课文段落3会写留言条4知道日记什么样,能写5篇左右的日记
4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动
5、自检能在老师的指导下进行自评
五、教学重难点培养学生的语文实践能力注意学生在实践中“感悟”,体会汉字的特点,感受汉字之美实现认字过程中“情感,态度,价值观的正确导向“要正确处理认字,识字能力,文字知识三者之间的关系“认字量”是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字,快认字和培养识字能力服务的利用恰当的时机,恰当的方法实现部分认字与写字的合流学生学习字理的过程,学。