中学劳动教育评价细则

中学劳动教育评价细则XXXX评价标准和要求评价方式得分文字记录内容以为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，促进学生德、智、体、美、劳全

1.根据劳动清单内容，由相关老师及班主面发展，把劳动教育纳入学校教育教学活动的全过程，充分发挥任从校内课程和校外课程两方面的不同课程内指劳动综合育人功能，把劳动活动贯穿学校、家庭、社会各方面，容进行相关评价，最终形成综合性评价结果，导进一步丰富劳动教育形式和载体，积极探索具有特色的劳动教育记入学生综合素质评定思想模式，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界

2.将教师参与劳动教育情况纳入教职工绩观、人生观、价值观为了贯彻落实国家、省、市、县有关文件效考核，作为职称晋升、年度考核、岗位聘任、精神，结合我校实际，制定《XXXX中学劳动教育实施方案》评优树先等方面的重要内容通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普

1.根据与劳动有关的兴趣小组、社团活动通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足的开展情况展开评价工作生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯

2.与学生生活实际、社会实际相关的内容，目在完成校内和家庭劳动教育的基础上，要开展社区服务性劳动、如用教室卫生、宿舍常规、餐厅就餐、校园卫标参加生产劳动，熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具生和绿化等常态化劳动教育的开展情况及熟练有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀程度■程

1.查看课程表，问询学生，了解劳动教育课落

1.结合实际在课程中加强劳动教育，开设重阳节敬老爱老、校开设情况园卫生大扫除、312植树节、感恩节亲子活动、学雷锋劳动教育

2.劳动教育校本课程成效展示相关课程

3.查看活动中、劳动教育的内容.

2.在德育、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培

4.查看班主任组织情况及学生参与度，是养，在理科教学中加大动手操作和劳动技能培养，在团队、少先否按要求完成老师布置的劳动课程作业队活动中也应有机融入劳动教育内容

5.现场观看一场消防、防震、防溺水等集体安全演练各级部每天进行检查评比，团委学生会每周三卫生大扫除集中检查，计入班级量化管理开教室干净整洁无垃圾，课桌排列整齐，衣服叠放有序，教室布置”每天早晨7点检查各班卫生区，公布检查结展可以有自己的特色校果，纳入班级量化”班级卫生区无垃圾，楼梯整洁无杂物，窗户整洁无尘土，创建整内”年级每天组织检查，纳入班级量化和综合素劳洁优美的校园质评价，在信息栏公示动宿舍卫生整洁、物品摆放整齐、环境优美、舒适教育处每周抽查两个年级，全面检查宿舍卫生并进行通报””撰写志愿服务心得体会、填写社会实践成果鼓每学期集中组织参加校外志愿服务及社会实践活动坚持垃报告，纳入学生综合素质评价”家长评价，并励圾分类；参与家庭绿化与环境改善活动进行图片展示、知识总结及撰写体会家务寒暑假积极参与“今周我当家”活动，主动参与家庭事务家长和班级评价，撰写体会，并纳入学生综合劳决策素质评价动学会清洗衣服，能够正确使用洗衣机学生填写成果展示报告，班主任和家长进行评每个学期能够学会做1-3个拿手菜价给家人做一顿美味的饭菜，定期进行成果展板前盛饭，摆放碗筷，饭后主动收拾餐桌、擦桌子，洗碗示”撰写实践活动心得体会、填写社会实践成果报告，纳入学生综合素质评价””撰写管理岗位活动心得、填写实践成果报校高一上学期要到学校实践基地进行一次体验活动告，纳入学生综合素质评价”园通过劳动，增强自身管理水平和责任心活撰写礼仪活动活动心得、填写实践成果报告，动参与学校大型活动的策划合组织，参与礼仪接待和相关工作纳入学生综合素质评价与参与设计班级黑板报和文化展板，提出设计思路并完成布展各级部进行展评，计入班级量化评比由信息技外数据与计算机、信息系统与社会出术老师进行评价，纳入学生综合素质评价研技术与设计由通用技术老师进行评价，纳入学生综合素质学实验仪器的管理与操作评价物理、化学、生物等开展实验操作的老师进行评价。