文本内容:
基于学校实际,中层以上管理人员工作量计算分两类进行校级干部的工作量为满量;中层管理干部(不分正副职)的工作量为标准工作量的
1.5倍+周平均课时数.教学人员工作量2
(1)专职教学人员按实际任教节数计算初三毕业班和初二毕业学科教师的工作量乘以系数
1.25
(2)处室兼课人员的工作量周标准工作量的1/2+个人平均课时数;
(3)班主任的工作量周标准工作量X系数+任教节数,系数的确定按《新城中学班级管理团队评价办法》评价情况分三档计算(一档
0.25,二档
0.23,三档
0.21),同时兼备课组长的系数根据备课组长评价情况再增加
0.
05、
0.
04、
0.03o
(4)备课组长工作量周标准工作量X系数+任教节数,系数的确定按《备课组长评价评价办法》分三档计算(一档
0.
09、二档:
0.
08、三档:
0.07)o
(5)级部主任兼班主任的系数根据班主任的评价情况再增加
0.
05、
0.
04、
0.03,兼三职的再增加
0.
025、
0.
02、
0.015
(6)最终量化成绩计算公式“=235+(乘系数课时数一周标准课时数)*2”..非教学人员(不含管理干部)工作量3采取述职评议的办法评议分两级进行一级是所在处室(级部)评议(占30%),这一级评议的目的是当事人大部分的工作在本单位,本单位的成员对当事人的工作更为了解,评价比较客观;另一级是校级评议(占70%),非教学人员的工作往往涉及的面广,往往涉及到与各级部处室的协作,校级评议更加综合更加有可比性根据两级评议的成绩,以标准工作量(235分)作为最高分,以教学人员最后一名的成绩作为最低分拉分差赋工作量分数特殊说明
4.
(1)未上满全部周次的人员总量化分=原量化分数*上课周数/总周数(超过3/4学期的除外);
(2)对于按照学校规定班数任课,但在实际计算中仍达不到标准工作量的教师,上浮至标准工作量分数;
(3)音体美微不属于处室兼职;
(4)音体美微比赛、竞赛辅导类工作量量化办法单独制定,经全体音体美微教师通过后按比例折算记入工作量;
(5)本量化办法中的岗位系数均作为补助各岗位课时使用,不同于职称评聘时的班主任系数。