还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
与父母走散时(说课稿)
一、教学背景综合实践活动是学生通过亲身实践和体验,获取经验、提高技能、增强素质和个性的综合实践活动对于小学生们来说,生活中的实践活动才是学习的最好途径特别是在家长工作忙碌、班级人数众多、安全意识薄弱的背景下,如何让学生具备应对紧急情况的能力,是本次综合实践活动的重点中国教育改革要求让学生更加劳动实践,采用循序渐进的方法,从简单到难,逐步提高学生的生活和实践能力,通过实践学习,提高学生的动手实践能力、生活自理能力和社交交往能力,对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义
二、教学目标
1.了解什么是自我保护及其意义
2.掌握安全撤离、求救的知识和技能
3.学会正确应对走散情况、保持冷静并迅速反应
4.提高学生的自我保护意识和实际应对能力
三、教学内容L什么是自我保护及其意义・常见的自我保护方法有哪些・自我保护的重要性
2.安全撤离、求救的知识和技能•安全撤离•怎样求助•如何使用紧急呼救器
3.正确应对走散情况、保持冷静并迅速反应•如何避免走散•如果孩子走散了,家长应该怎样做•孩子走散了,孩子应该怎样做
四、教学过程
1.导入1)通过活动开展的视频介绍,让学生感受到走失的惊恐和无助引导他们思考遇到类似情况时,自己应该如何自救,如何寻求帮助2)提问:•如果你在商场、公园等公共场所走散了,你会怎么做?・假设你的手机没电了,你碰到危险或遇到危急情况,你应该怎么办?
2.讲解1)教授自我保护基本知识,包括安全撤离等,让学生了解自我保护的多个方面,并通过丰富的案例,引导学生进行实际操作,从而熟悉自我保护的方式和技巧2)教授如何使用紧急呼救器通过给学生展示视频,学生可以掌握如何使用这种工具,并在可能发生紧急情况的时候使用3)讲授如何应对走散情况,通过实例讲解解决问题的方法,让学生了解在走散情况发生时,应该快速响应和正确处理,而不是惊慌失措
3.展示和练习老师可以进行现场演示,让学生看到正确的应对方式学生们可以自主实践,举行模拟演练等实际活动,以更好地巩固自己所学的知识
4.评价通过学习评价,检验学生的学习成果,反馈学习效果
五、教学资料
1.人员走失处理流程图;
2.安全撤离,求救相关图片资料和视频;
3.自我保护方法的图片资料和视频;
4.讲解走散案例的图片资料和视频
六、教学总结综合实践活动是学生获取知识、技能和经验的有效途径,也是实现素质教育的重要方式之一本次活动的开展,旨在让学生认识到自我保护的重要性和实践出真知的教育观念,掌握应对紧急情况的能力和技巧,提高学生在生活中遭遇紧急情况时的自我保护能力。