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一、教学目标.知识目标学生能够掌握《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律,能够听辨出其基本旋律和节奏;学生能够了解该曲曲名、曲作者、曲风和曲历史背景;学生能够理解1该曲是一首给母亲唱的摇篮曲,能够从中体会母爱;学生能够通过跟唱,锤炼嗓音并提高自身的音乐素养.能力目标学生能够通过有节奏、有调性的唱歌,提高对音乐的感知能力,以及对语言的感知能力;学生能够在对音乐的认识中,提高自身的审美素养和2欣赏能力.情感目标通过唱赞母爱的歌曲,传递出尊敬母亲、感恩母爱的感情,激发教育学生的情感诱导
二、教学内容,歌曲学习()歌曲名称《唱给妈妈的摇篮曲》3()歌曲来源《唱给妈妈的摇篮曲》是一首独具特色的民歌作品年代,湘西土11家族的村民根据自己的生活经历,创作了这首充满感动与崇敬的作品此曲讴歌了母爱21970的博大、无私,抒发了人类最伟大的情感一一母爱()作曲者该曲由湖南长沙音乐学院教授、著名作曲家俞瑞文改编他在原土家民歌旋律基础上,根据声部原则和和声3技法,将其重新编排成了管弦乐队版()曲风特点《唱给妈妈的摇篮曲》作为一首摇篮曲,4曲风优美、柔和、悠扬,节奏舒缓,给人以平和、安静的感觉该曲均采用六/四拍子以及大调.唱歌学习()合唱练习通过导师的指导、全班跟唱,整理分发歌词,让学生先感受和理解歌曲的基调、节奏、情感;引导学生“循序渐进地,逐字逐句地”C21解读歌词,发现其中智慧、哲理;同时帮助学生从编辑、运用、维护文化传统的角度去学习和体验这首歌曲()个体练习通过教师的演唱,让每个学生都有机会完成一次纯人声演唱,由教师耳听为实,进行个体点评
三、教学方法听、唱、欣赏、鉴赏、创2作相结合的授课方法通过教师与学生的互动,通过听歌、鉴赏、学习、创作等环节,让学生不仅仅是听摇篮曲,而是通过深入思考、深入解读音乐作品,把握音乐的内涵和外在表现形式,从而达到完全理解摇篮曲的音乐和歌词,并能够在掌握基本技能的前提下,完成更多创作和个性化表现
四、教学步骤课前准备为学生配发词卡;音乐站必备器材(播放器、话筒麦克风等)的准备;教材及教师备课.课堂教学首先,教师向
1.学生解读《唱给妈妈的摇篮曲》的来历、制作背景及内容;全班师生参与合唱学习;个2体点评;欣赏数个版本的《唱给妈妈的摇篮曲》,让学生发现这首歌曲的不同表达方式和不同的情感表达;针对欣赏和学习中体验到的音乐素材,组织学生展开音乐创作,包括编曲、填词、改编、模仿等;针对本曲音乐素材和感情意境,组织学生进行情绪体验,如试唱、情感抒发等,以达到对音乐和情感的深入理解和掌握
五、教学评价在课程中,学生能够全面理解摇篮曲的建构和演奏,能够准确把握歌曲的基本音乐规律和文化内涵,能够在学习和欣赏的基础上,更好的体验和传递歌曲中体现的情感内核,从而进一步增强学生的艺术素养和本领同时,教师也将通过评价学生的唱歌技术、情感抒发以及对重要歌词的把握,从而给学生更好的参考和指导。