三年级下册美术说课稿-7变幻无穷的形象 人教新课标

三年级下册美术说课稿变幻无穷的形象-7

一、教学目标.学生能够感知并掌握形象构成的基本元素，如点、线、面等1学生能够运用基本元素组成具有情感表达的形象

2..学生能够感知和掌握不同形象构成所反映的文化内涵和审美特点3

二、教学重点.运用点、线、面等基本元素构成形象1培养学生对形象的情感表达能力

2.帮助学生体验不同文化内涵的形象构成方式

3.

三、教学难点如何通过点、线、面等基本元素传递情感和表达内涵

1.如何在构成形象的过程中综合运用基本元素

2.

四、教学过程自然中的形象

1.通过观察自然界中的形象，如树木、花朵等，引导学生认识形象构成的基本元素，如点、线、面同时，要求学生运用这些基本元素构成自己眼中的自然中的形象，并通过作品进行情感表达人物形象的构成

2.引导学生体验人物形象构成的过程，并引导学生通过模仿、创新和锻炼构成人物形象的能力同时，通过对不同时代、不同文化背景下的人物形象进行对比，让学生感知并理解不同背景下的文化内涵和审美特点动物形象的构成

3.类比人物形象的构成过程，引导学生探究动物形象的构成方式，并引导学生自主创新运用基本元素构成丰富多彩的动物形象通过欣赏和比较不同文化背景下的动物形象，让学生体验不同文化背景下的审美特点和内涵抽象形象的构成

4.通过对籍贯、兴趣爱好等个人因素的了解，引导学生通过抽象的表达方式构成个性化的形象作品同时，鼓励学生在构成抽象形象的过程中，不断挑战自己，尝试创新通过展示作品和分享构成过程，让学生交流彼此的心得体会

五、教学反思通过本次教学，学生在认识和感知形象构成的基础上，理解并掌握了如何通过基本元素构成情感丰富、富有内涵的形象作品并通过对不同文化背景下的形象作品的感知和体验，拓宽了学生的审美视野和文化意识在今后的教学活动中，我们还需要结合实际情况，进一步帮助学生掌握构成形象的技能和搜集素材的能力。