三年级下册英语教学设计-Unit 5 How old are you？ 译林版 三起

三年级下册英语教学设计-Un it5How old are you教学目标

1.学生能够听懂并询问他人年龄

2.学生能够用简单的句子描述自己和他人的年龄

3.学生能够自如地运用数字和年龄的表达方式

4.学生能够理解英语课上老师和同学所说的内容，并在交流中表达自己观点教学重难点

1.年龄的表达方式2,听懂和运用数字教学准备

2.教材《译林版三年级英语下册》

3.教学用具教学PPT,幻灯片背景音乐，黑板，彩色粉笔、白板笔

4.教具多媒体电脑，小提示卡，玩具数字卡牌教学过程Step1Warm-up（弓I入）l.Play HowOld AreYou引导学生以一个相互了解的方式开始课程，老师与学生交替问对方“How oldare you”，并互相回答Step2Presentation（呈现）

1.Presentation ofnumbers老师出示数字卡牌，从1T0逐个讲解他们的数字和数字卡牌

2.Presentation ofage老师出示数字卡牌，模拟7岁儿童的年龄，用“How oldareyou”问问题，帮助学生熟悉年龄的表达方式Step3Practice（练习）

1.Pair work请同桌两人询问对方的年龄，然后告诉他们自己的年龄

2.Group work请学生自己动手制作一些数字卡牌，然后用年龄的方式展示他们自己的年龄，学生可以与同学交换，互相询问

3.Game老师用玩具数字卡牌来游戏，学生们模仿老师的年龄，老师说出数字,学生击打相应的数字卡片

4.Sing Howoldareyou”老师通过歌曲和音乐帮助学生加深一些概念Step4Production（展示）

1.Circle time在语言环境下老师可以用类似Rap的方式，要求学生运用至少三个数字和一个年龄将自己描述出来

2.ShowTell学生自由选择一张照片帮助他们描述一个人或物品的年龄，然后课堂上展示、分享Step5Wrapping-up（结束）

1.Recap让几个学生分享他们学到的东西

2.Homework老师布置一些相关的小功课，例如自己记录父母的年龄，用英语打个电话给父母询问年龄等教学评估学生们的课堂表现以及平时的作业成绩可以通过听说读写的考核来评估教学反思在教学中，可以增加几个小游戏，例如龙虎大合成，用数字卡牌组成一个数字（比如523）,让学生做出该数字所表示的年龄可以增强学生记忆数字和将数字与年龄对应的能力另外，老师应该注意将学生的老师和父母的年龄纳入教学内容中，这样能进一步提升学生与其它人交流的实用性。