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文本内容:
三年级下册英语教学设计和反思-Lessonl6-人教精通版教学目标.能够听懂、读懂、认读、书写本课对话中的字母组合、oa、ow、ou,以及单词door、floor、now、out、owlet;
1.能够模仿本课对话的语音和语调,正确朗读单词和短语;能够在对话中找出问题,并适当地提出自己的看法或建议;
2.能够与同伴进行简单的对话,掌握礼貌用语“Please”和“Thank you”
3.教学重难点
4.本课对话中
00、oa、ow ou的发音;.本课中出现的单词和短语的意思;
1.如何从对话中理解问题,并提出合理的建议2教学内容及安排3教学内容新词汇
1.door;
1.
2.floor;
3.now;
4.out;
5.owlet o对话对话中的问题请用英语回答
2.A:What sthe matter,MillieB:I cant findmy pen.A:Is iton thedeskB:No,it isnt.A:What aboutunder yourchairB:No,it isnt there,either.A:Is iton thefloorB:Oh,yes!Here itis.Thank you,Amy.A:You rewelcome.教学安排5min自我介绍教师和学生自我介绍,作为课堂热身时间教学活动方法10min新词汇教学看图、发音、模仿朗读20min对话学习听、读、说、背10min练习与评价师生互动练习,评价学生朗读5min反思总结学生和教师一起回顾本节课的教学效果教学方法和手段
1.图示教学法通过图示显示单词,让学生通过观察图片来理解单词的意思
2.模仿口型法教师通过示范和讲解,引导学生模仿正确发音口型,通过比较和反复练习来纠正错误发音
3.师生互动法在对话学习环节中,教师通过提问的方式让学生参与进来,同时鼓励学生提出自己的疑问和看法,增加课堂互动性教学反思本节课的设计针对三年级学生的英语学习特点,重点讲解了、oa、ow、ou的发音和单词含义,同时通过对话的形式让学生在实际交流中学习和练习在教学过程中,我注重师生互动,让学生在愉快的氛围中积极参与,并及时给予鼓励和肯定同时在反思总结环节,我也及时收集学生们的反馈,为下次授课做好准备和调整然而,在动手能力培养方面,本节课的设计还有待加强下一次授课中,我将通过更多的情景模拟让学生动手实践,以加强他们的英语口语和表达能力同时,也将更注重提高学生的英语思维能力,在交流讨论时,让学生更加自信和主动地表达自己的想法。