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万以内的加法和减法(三位数和两、三位数相加的进位和不进位加法)授课时间2015/9/24第二节授课班级三
(5)班授课教师教学内容
36、37页例
1、例2及相关练习研究课题“提高小学低年级学生计算能力的实践研究”研究主题探索引导学生从实践运算中归纳算理的具体方法研究设想
1、投影播放情景图,引导学生从图中提取数学信息,引发学习热情;
2、通过观察,讨论,引导学生提出相关的数学问题;
3、引导学生在小组合作学习中归纳出三位数加两、三位数的计算方法;
4、引导学生总结计算万以内的加法要注意什么?进一步开解万以内笔算加法的计算法则;
5、通过课堂练习,巩固算理的运用,提高学生的计算能力,,从而总结引导学生从实践运算中归纳算理得具体方法教学目标知识与技能
1、探索三位数加两、三位数的计算方法的过程,理解进位加法的原理
2、使学生较透切的理解万以内笔算加法的计算法则,并能运用法则准确的进行计算,提高学生计算能力数学思考经历三位数进位加法计算方法的探究过程,体会归纳概括的数学思想问题解决理解加法法则并会笔算情感、态度、价值观提高学生计算的准确性,增强学生学习的兴趣,养成独立思考与善于倾听的习惯教学重点能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题教学难点理解笔算算理(相同数位要对齐再相加减;哪一位上的数相加满十就向前一位进一)O教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂生成
一、复习引入笔算卜面式子32+59,;比算生口答复习与本科有关的知相同数位相是要注意什么?加个位满十识,为新课做准备向十位进通过复习,我们知道不仅□算还是笔算,只有相同数位才可以相加,满是要进一,这节课将根据这个规律学习三位数和两、三位数相加的不进位进位加法
二、引入新课
二、创设情境,探播放投影(教材中四种动物)
1、激发学生的学习热究新知,提出问我国地大物博,出示中国部分物情,调动他们提出学生以小组为单位讨题种数统计表问题的积极性论探究并汇报中国湿地部分动物种类类群种数鸟类271爬行类122哺乳类31你能根据这个表中的数据提出有关的数学问题吗?下面请同学以组为单位,就这个鼓励学生敢于提出表格提出不同的一步加法问题不同的问题注重来,并尝试用竖式解决这些问题求异思维能力的训1我们湿地的鸟类有多少练种?爬行类动物有多少种?要求
1、中国湿地鸟类和学生提出有一共有多少种?怎样列式?爬行类动物一共有多关的数学问少种?题学生讨论算法怎样竖式计算提问从哪位开始加起?个位写几?十位写几?百相同数位对齐再相加位写几,不进位的加法竖式计算减,且从个位加起时,要注意什么?2三位数加两、三位数进位加法根据表中信息,求湿地鸟类和列式为271+31学生能用竖
三、自主迁移、理哺乳类动物一共多少种?怎么列式解决所提解算法式?怎样计算呢?出的数学问题个位写几?十位相加为10,十位十位上3+7=10,怎样写?上写“0”,同时向百位上为什么要加“1”百位进一提示巩固注意计算的顺序竖式为2713想一想271+903,怎样计+903_算?先小组讨论,后点名汇报,注意百位上满十怎么办,且最高位只有百位,百位满十向前一位进“1”,即向千位进“1”,百位上写T,千位上写“1”小组讨论计算万以内的加法先和同桌说一说,再以小组讨论的方要注意什么?发言汇报,式,让学生经历计学生能总结
(1)数位要对齐;算方法的形成过出万以内笔
(2)从个位加起;程,明确笔算加法算加法的计
(3)哪一位上的数需要遵循一般步算法则相加满十就向前一骤和要点位进“1”“做一做”,让学
四、课堂练习,
1、课本39页第5题生运用所总结的学生能完成体验成功说出错误的地方方法完成具体计课堂练习,
2、课本39页做一做独立完成并汇报算,巩固法则,进形成了一定列竖式是要注意什么?一步培养计算能的技能力
五、总结,说说学生能说出自己的收获自由汇报培养学生思维表达自己的收获能力板书设计:271+122=393271+31=302271+903=1174271271271+122十31+90330~~r74【3931三位数加两、三位数的计算笔算万以内的加法需要注意什么?
(1)数位要对齐;
(2)从个位加起;
(3)哪一位上的数相加满十就要向前一位进“1。