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文本内容:
一株紫丁香教学设计和反思教学目的、正确、流利、有感情地朗读课文
1、学写三个生字
2、体会小学生赞美和感谢老师辛勤劳动的真挚情感,懂得要敬3重老师,酷爱老师的道理重点会认会写目标生字正确流畅地朗读课文难点背诵课文,体会师生之间的深厚感情,有敬重老师的愿望课前打算歌曲《每当我轻轻走过你窗前》教学过程
一、观赏歌曲,创设情景,导入新课、小挚友们喜爱听歌吗?上课前让我们来观赏一首歌曲吧!会1唱的小挚友可以跟着一块儿唱老师是辛勤的园丁,为了学生的成长,不知花费了多少心血,流了多少汗水但值得欣慰的是,小挚友们在成长的同时并没有遗忘老师,当春天百花盛开的时候,老师就收到了一份特别的礼物(板书一株紫丁香)学习生字株、让我们一起来读一读吧
2、你们见过紫丁香吗?3没关系,你可以先猜一猜它是什么?(是一种花的名字)紫丁香,你猜猜这种花有什么特点呢?(开着紫色的小花,散发着迷人的香气)、真是爱动脑筋的孩子,仅仅读了紫丁香的名字,就猜出它的4特点来了正因为它是紫色的,而且香气迷人,所以人们给它取了这样一个高雅而好听的名字紫丁香、你们看,这就是紫丁香(出示紫丁香图片)它的花儿较小,5常有白色和紫色两种,春天盛开时会散发出深厚的香味花很小,叶子对生,卵圆形喜爱吗?
二、初读感知,了解大意一群可爱的孩子把这么一株可爱的小花栽在了老师的窗前,
1.用它来表达对老师的情感想听听这个用诗歌写成的漂亮故事吗?师范读、这首诗写得多美啊!小挚友也来美美的读一读吧!把书本翻2到页,自己读读,留意做到字字读准,句句读通,并在每小25节前标上小节符号、小挚友们都读得很仔细,老师忍不住想来考考你们了,来看3这些词语(出示词语)踮起脚尖儿、宁静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、消退疲乏、时时挂念、困得挤眼、又香又甜(自由读;指名读;齐读)、相识了那么多字词挚友,让我们把它们送回到课文中去读一4读吧!课文有几小节?老师请几个小挚友来读,你喜爱读哪一节就读哪一节(指名读)
三、细读课文,感悟意境、小挚友们都读得很棒!老师也很喜爱这首小诗,尤其喜爱第1一节因为这里藏着一个小隐私究竟是谁把这一株紫丁香送给了老师呢?请小挚友们再仔细地读读这节,看谁能最先解开这1个小隐私是啊,我们踮起脚尖儿,走进宁静的小院,把一株紫丁香,栽在老师窗前谁来做做踮起脚尖儿走路的动作?(生做动作,师问你知道小挚友为什么要踮起脚尖儿去栽紫丁香吗?)我们踮起脚尖儿,走进宁静的小院,宁静的小院就是小院很静,一点儿声音也没有你能把这一小节读好吗?自己试试;(指名读)、刚才老师发觉第一小节里藏了个小隐私,其实在小挚友们的2心中也藏了很多小隐私他们为何要把紫丁香栽在老师的窗前呢?请小挚友们读读课文小节,边读边在课文中找找答案吧!25(学生讲到哪节就先讲哪节)你能解开小挚友心中的隐私吗?为何把紫丁香栽在老师窗前?)让紫丁香陪伴老师(板书)你能把这一节来读一读吗?小1挚友们知道夜夜是什么意思吗?(每天晚上)老师每天晚上都在备课、学习,多辛苦啊!你能把这节读好吗?自己先试试;指名读;齐读)小挚友们的心中还有很多小隐私,他们把紫丁香栽在老师窗2前还有什么缘由呢?帮老师消退疲乏(板书)你能读读这一节吗?老师一天要做的工作有(学生回答)老师一天要做那么多的工作,真是特别辛苦,特别累,所以感到特别疲乏你听,你听,绿叶在风里沙沙地响,这是紫丁香在给老师唱歌呢,这种歌声特别好听请你来读读这一节齐读)老师喜爱和我作伴的片片绿叶,但是更喜爱你们那一张张笑3脸,让我看看,你们的笑脸在哪里?老师在家中看到的笑脸在这里呢!(出示第四小节)生齐读你看,你看,/满树盛开的小花,/那是我们的笑脸,/感谢您时时把我们挂念再来找找小挚友心中的小隐私,他们把紫丁香种在老师窗前,还为了感谢老师的挂念(板书)请你读读这一节我们给挂念换个词可以换成牵挂、关切你能举身边的例子来说说吗?老师时时都把小挚友牵挂在心,小挚友们从心底感谢老师谁来读读第小节?4)花香入梦(板书)小挚友们还有一个隐私是把紫丁香栽在老4师窗前是想让花香飘进老师的梦里,,让老师的梦有香又甜你看,夜深了,连星星多困得挤眼,可老师还在干什么呢?夜深人静,只有紫丁香陪伴在老师窗前小挚友,假如你就是这株紫丁香,此时,你会对老师说些什么?为老师做些什么呢?老师,您辛苦了!老师,您披件外套,喝杯热茶吧!老师,我来为您捶捶背!老师,您早点休息吧!让我们一起劝老师休息吧!(齐读)、师小结一株紫丁香,几个小隐私,其实就是小挚友的心愿3就让我们带着小挚友的心愿来读读小节25(分组竞赛)、从你们的朗读中,我听出了小挚友们对老师的爱老师在课4外给这篇课文编了首儿歌,大家来读读吧!课件出示踮起脚尖儿,走进小院,栽下丁香,与师做伴歌声甜甜,消退疲乏,挂念老师,早点入眠(自由读;指名读;齐读)
四、指导背诵小挚友们,这首诗歌写得那么美,就让它留在我们的脑子里吧!在课外背下来,可以背给爸爸妈妈还有老师听
五、指导书写教学反思这篇小诗歌有着浓浓的师生情,虽然孩子们也知道敬重师长,但是前段时间老师节的时候出现一种状况,孩子们在老师节那天攀比着买礼物送给老师,这种攀比并不是真正的尊师,因此正好借此机会让他们真正懂得什么叫真正的爱在本节课的讲授中,我把重点放在识字和阅读两个方面识字方面我重在让孩子说识字方法,并且让他们说他们最喜爱的方式顺口溜但是今日的课堂教学进行得不胜利,由于我原来的学生已经是三年级学生了,而现在我所代的是一年级孩子,因此今日我借了一个班上课,由于这个班根本没有进行过识字教学训练,因此在教学时相当艰难,须要老师费好大力气引导,最终虽然一个字在孩子嘴里有不同的说法,但是时间的调控上没有驾驭好因此在朗读环节上略显仓促在阅读方面我重点引导孩子们抓住重点词语来品读如轻轻地夜夜,笑脸,又香又甜等,让孩子们在品读中体会师生间真挚的爱原来还支配有背诵,但因为不是试验班,连朗读都都没有达到其实应当能达到的高度,更别说什么背诵了不过我心里也挺兴奋的,因为说明我们的课题探讨起到了肯定的效果,看来以后在教学中的确应当让课题探讨与教学紧密地结合起来!。