还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
《青花瓷》教学反思《青花瓷》教学反思作为一位到岗不久的老师,我们要有一流的教学实力,借助教学反思可以快速提升我们的教学实力,教学反思我们应当怎么写呢?下面是为大家整理的《青花瓷》教学反思,欢迎大家共享《青花瓷》教学反思篇1细微环节描述细微环节一老师出示青花瓷瓶,你们见过这种瓶子吗?(见过)跟我们平常看得有什么不一样?(它只有白色和蓝色的花)对呀,这种白底和蓝色的花纹的瓶,我们叫他青花瓷瓶那我们来看看,它上面的图案有什么特点?(它似乎是一圈一圈的)那我们来这一圈一圈的图案画的是什么呢?(似乎是蓝色的小花、还有动物呢)对了,视察得特别地细致,那我们再来看,这些花纹有没有规律呢?(似乎都是一样的)对呀,青花瓷上的图案是对称的,还有各种各样的花《青花瓷》教学反思篇6首先,激发孩子的爱好,促进孩子主动参与活动在活动起先,我用多媒体图片讲解的方式,让孩子视察了解青花瓷色调及花纹的基本特征O其次,引导幼儿重点观赏几个富有特色的青花瓷瓶,发觉青花瓷的花纹特点和装饰特点通过视察比较,孩子们发觉青花瓷瓶的花纹都是二方连续图案,而且很多祥云五福等祥瑞图案瓶子的装饰安装饰部位的不同可分三个部位装饰青花瓷瓶一般都在瓶颈、瓶身和瓶底部位装饰最终在幼儿的操作过程中,我乐观地参与到孩子们的活动中去,去挖掘、去发觉孩子活动中的闪光点延长活动找找生活中的青花瓷,我和孩子们一起在欢快的乐曲中观赏了青花图案被应用到生活中的各种物品,使活动达到了一个高潮可是活动中也存在不足之处老师打算的范画中有两个青花瓷瓶的主题图案没有体现,而只体现了瓶颈和平底有规律的图案,导致幼儿在思索中出现了冲突在打算活动材料时老师应当要站在幼儿不同层次的角度,这样每次的活动才能是每个幼儿都能得到提升我们这个学期的其次个主题活动就是围绕中国味来开展,说到中国味,人们就会想起京剧、国画、剪纸,当然还有青花瓷众所周知,青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的国瓷,是中国文化的象征如何让幼儿园的孩子们了解、宠爱青花瓷呢?我抓住这一教化契机,设计了大班这节美术活动《青花瓷》纹细微环节二今日我们也来画一个青花瓷瓶,看唐老师也画了一个,但是还没有完成,我们先一起来看看,唐老师画的是怎么样的?(很多的花纹组成的),那谁也想上来设计一下青花瓷的花纹评价分析大班的孩子已经有了剧烈的想说的欲望,这时须要老师给他们制造一个想说、敢说、有机会说并得到乐观应答的环境让幼儿在作画之前知道自己要画什么,怎么画使孩子说一说、动一动、画一画的过程中,打开了孩子们的想象力,为孩子们作画做好了良好的铺垫所思所悟在整个活动中孩子气氛始终特别的活跃,不管第一环节中让幼儿说一说,还是其次环节中让幼儿画一画,到第三环节让幼儿作画,孩子们都特别地兴奋因为整个活动中都让幼儿有事可说,有事可做特殊是在其次环节中让幼儿进行创想花纹,孩子孩子都争着要上来画一画,因为对于大班的孩子来说,在老师的画上画画是特别棒的事情在这个过程中,让孩子们打开了画画的思路,所以第三环节中孩子们的作画也画得特别地不错《青花瓷》教学反思篇2国民间的传统的艺术,对学生审美艺术的培育是特别好,能够激发对民族的认同与酷爱我校学生家庭以一般职工家庭和商业者家庭为主,大多数学生家庭不具备高文化素养和良好艺术熏陶的条件在课前打算这块,我不打算让学生进行收集资料,以保持学生上课的簇新感,在一个课时的学习之后,学生对青花瓷产生较为深厚的爱好,再让学生通过各种渠道了解更加深化的学问学习首先,介绍一下自己设计这节课的思路青花瓷是元代陶瓷艺术的代表,它素雅、端庄,自元代到宋元明清甚至今日始终以来都备受人们的青睐或许是出于自己对美术与文化热衷,让我有了上这节课的激情我是这样设计这节课的,导入部分以鬼谷下山这个故事做引领,引出《鬼谷子下山图》瓷罐和课题;学习部分为简介青花瓷学问;相识青花瓷艺术特色:淡雅、素净;观赏青花瓷,了解青花瓷的种类主要有瓶、罐、盘、碗、杯等;了解青花瓷上的图案分为:动物、人物、风景、花卉;然后赏析老师范作;通过观赏分析,驾驭用绘画与剪贴的方法与人合作制作一幅〃青花瓷〃美术作品;展示评价环节以学生自评与互评和老师总评为主,最终的拓展部分通过让学生观赏一些以青花瓷特色而设计的服装、手机、钢笔、笔记本电脑等物品开阔学生的思路其次,来谈一谈自己上完这次课的几点感受第一,良好的课前组织是上好一节课的保证同样是一个课()题,我五)、(班上完后效果是不一样的,因为14
(五)班我是提前进班,起先组织纪律、让学生坐好、1打算上课用的学习用具,所以这个班级学生的听讲心情良好,结束时学生的作品也出现了良好的效果;但是,五
(四)班因为我当时有点事没有提前进班,结果上课铃响后学生才进班,学生心情浮躁,加上学习用具没带或者没打算好,始终到最终学生的作业效果都不如其它班其次,贴切、赞美、真诚的评价语言,是学生心情的推动剂时常感到自己的教学评价语言很匮乏,以至于学生回答的很精彩,只会用掌声、很好等方式赐予鼓舞,但是上完这几课以后,我似乎在评价用语方面醒悟了不少我认为评价要刚好,要针对学生的回答赐予合适的语言激励,还要具有幽默感,让学生在兴奋的同时内心有了鼓动,这样学生会更加投入地听讲第三,不管是教学设计的预设,还是课件的制作修改,都要围绕教学目标和〃精、简〃则两个原则而进行,大到一节课的整体设计,小到课堂上的语言和课件上的每一张图片每一个字,都要做到这些做到这些,我认为即使一节课上不到〃炉火纯青〃的境界,最至少也会上到有效课堂的效果以上是我上完这次《青花瓷》美术课之后的自我反思,还请各位看完之后能够〃仁者见仁,智者见智〃《青花瓷》教学反思篇3人手一个大小一样的盘子让幼儿作画,在活动中视察到有些幼儿画的很好,可是由于盆子太小无法得到更好的发挥,假如能在桌上放出大小不同的盘子,让幼儿依据自己的实际状况自主选择大盘子和小盘子,这样就能兼顾到每个幼儿的个体差异性从幼儿的作品上来看,大多数幼儿将花纹设计成了一朵朵小花,造成这样的结果,除了上述的缘由外,还有一点就是选择观赏的两个盘子边上的花纹都是花地形态,这也是造成大部分幼儿跟着画花的缘由在最终部分展示幼儿作品的,我只是将作品放在一块空地上,供幼儿观赏假如能事先打算好一个设计精致的展板,再将幼儿作品贴在展板上,进行点评与共享,这样的效果会更好通过第一次试教的失败,在失败中找到问题的所在,并再次修改教案,在其次次教学活动中进行改进这样一个过程,使我驾驭了不少东西以前始终以为青花瓷与青花瓷盘没有多大区分,所以在第一次试教中,我告知幼儿这些盘子叫青花瓷,通过课后指导老师的点评,知道了原来青花瓷指的范围很广,有盘子,瓶子等青花画在盘子上就叫青花瓷盘所以,我将在其次次活动改为青花瓷盘通过这次美术活动,让我知道了美术课的重点在于让幼儿大胆发挥想象,画出自己想要表达的东西,老师的讲解要简洁明白,突出重点美术课与其他的课一样都要给幼儿创设一个美的意境,在这次活动中,我给幼儿创设的意境还不够,语速稍急,在语言上没能很好的让幼儿感受到青花瓷盘美感觉,这是我在今后的执教中需留意的虽然其次次活动的设计比第一次活动要好很多,但仍存在着一些问题须要自己在日后的执教过程中,推敲和改进《青花瓷》教学反思篇4青花瓷这个活动是原本就有位资深的老师设计的,对于还是在丰腴羽翼的我来说压力的确是很大其一,我的起跑线设置的就要比平常一般的要求要高很多,不仅是从活动的设计上,还有活动的,操作上;其二这是幼儿园大家的努力结晶,我不行以辜负了这奇妙的努力结果;其三幼儿园把这个难得的机会给我了,说明白对我的无比的信任和支持,在原则上我也不允许自己有什么大的差错在这高压下面,领导们的鼎力支持下,“战斗就拉开了序幕〃这天来听课的老师也是巨多的,黑压压的一片,大班的幼儿也特殊惊慌,时间到了上场!先出示的是实物的青花瓷花瓶,孩子们对于美丽的青花瓷花瓶都很感爱好,一出现孩子的心情起点就很高,这也带动了整场的老师和我自己借助着良好的起先我立刻趁热打铁,对孩子进行了提问“你看到的青花瓷花瓶是什么样子的?接着让孩子们以不同的角度去视察花瓶的瓶嘴,
一、动静交替,激发幼儿的爱好;
二、多维度的视察实物,为写生写意创作打好基础老师总结看瓶嘴的角度不一样,看到的形态也不一样由此延长到生活中视察任何物体从不同的角度位置看,看到的物体效果也是不一样的接下来的瓶颈、瓶身的视察相识也顺当的下来了接着就是变魔术了,对于幼儿来说(即使是大班的幼儿也是一样的)都是很感爱好的,对于魔术的追求也是符合幼儿的心里进展特点的在高点上往下拓展幼儿的思维,孩子的想象力是惊人的,加上本身已经有美术素养的积累,孩子们都很得心应手讲出的都是妙语连珠,〃大珠小珠落玉盘〃,颗粒性又很强于是我请幼儿上来把自己看到的变出不一样的物体来,把物体的详细样子比划出来,不仅是思维,他们的语言也是惊为天人的而且是能把生活的阅历积累反射到美术创意中,即使是同一个世界,孩子们看到的和我们大人看到的都是不一样的,再把这些所见所闻用稚嫩但是却独特的言语讲解并描述出来,全场的氛围一下子就升温了不少孩子们的语言终归是不成熟的,于是我给孩子们的语言打上了一层蜡,立刻另一层光辉就熠熠发亮了课堂上是互动的,这个活动上,不仅是我和孩子们的互动,还有下面老师和幼儿的互动(听课老师的掌声鼓舞对孩子来说是最大的激励手段了),还有我和听课老师的互动,在其次次的花瓶变魔术中就和我们下面的老师一起互动了起来,忽然全场的聚光灯都在闪耀,可以说是全场的氛围升到了极致最终的评画在我们一位老老师的帮助下更是把这个活动推上了一个高潮〃优点不说少不了,缺点不说不得了〃这个活动上还是存在着须要改进的空间首先,我的即兴语言回复就不够精炼,那是生活阅历的积累还不够,自己本身的专业素养还要加强提高;其次,随机教化没有刚好做到,很多的教化契机没有把握住,在日后的活动中都是要留意的现在还只是一个起先,一个奇妙的起先,可以看得到将来的良好开端,就让我立刻行动,为自己的另一片天地努力开拓吧!《青花瓷》教学反思篇5青花瓷,又称白地青花瓷,常简称青花,又称国瓷青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们宠爱青花瓷以白色为底,绘上蓝色图案,因此称为青花,绘在白瓷上面称为青花瓷孩子们是第一次接触青花瓷,在观赏的环节中表现得特殊细致,由于青花瓷花纹的多样性因此我只给孩子们介绍了简洁的线条和构图特色,带着孩子们发觉瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的图案的不同之处,便与幼儿进行绘画孩子们在绘画时运用了很多特色纹样,如鱼鳞纹、如意纹、门纹、蛇纹等,为他们的创作增加了不少元素,也增加了作画的趣味性从大家的作画状况来看,完成的挺不错的老师在活动起先前的观赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发觉青花瓷瓶上的花纹排列的规则性,比如对称等特征也可以将青花瓷瓶的烧制过程和种类等做一个简洁的介绍这样孩子们在视察和作画时就能更有针对性。