文本内容:
《雪地里的小画家》微课设计教学目标
1、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点
2、通过课文学习,培养孩子对动物的喜爱之情
3、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文重点正确、流利、有感情地朗读课文难点正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印教学准备
1、课件
2、小鸡、小鸭、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片教学过程
一、读中理解感悟
1、学生大声朗读课文,看看文中有几位小画家?有直线画出
2、学生交流
3、教师相机出示四种小动物的图片
4、推荐“三五成群”、“一群小画家”,齐读
5、练习说话
(1)()()()()是雪地里的小画家;
(2)雪地里的小画家有()()()()()(课件展示)
6、再读课文,看看小画家们都画了什么啊?用波浪线画出
7、学生图片展示四种小动物的作品
8、课件展示第三句话,学生齐读
9、把这两句话放到文中朗读
10、提问小画家们用什么画出这些美丽的图画?
11、引导学生说出它们是用脚印画出的
12、课件展示小动物的脚印与作品
13、练习说话()脚印像()
14、感情朗读第四句话(提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情)
15、提问这么热闹的场面,青蛙哪去呢?
16、简介冬眠知识
17、指导朗读第
五、六句话(学习用一问一答的句式朗读)
二、练习背诵
1、自由读文,读不流畅的地方多读几遍
2、课件出示课文内容填空,学生练习
3、试练习背诵课文,可以加上动作
三、拓展练习还有什么动物会在雪地里画画?它们的脚印像什么?同学们可以多多观察。