文本内容:
《难忘的八个字》第二课时教学设计教学目标、引导学生理解课文内容,抓住重点语句,反复品读,走进人物内心
1、能有感情地朗读课文,感悟伦纳德老师善良慈爱的美好心灵,受到爱的启迪
2、渗透抓住人物特点写人的方法3教学重难点引导学生理解课文内容,走进人物的内心世界,体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想1感情教学准备多媒体课件教学过程
一、复习导入、课件出示本课生字词1
①、开火车读词语
②、全班齐读词语、回忆课文主要内容2
二、走进文本,引导质疑、“难忘的八个字”是哪八个字?这句话是谁对谁说的?(师板书老师我愿你是1我的女儿小女孩)、这八个字对小女孩有怎样的影响?请同学们打开课本,快速地浏览课文找出相关2的句子,并用“()”标出、指名让学生汇报3全班交流(课件出示句子这八个字仿佛是一束温暖的阳光……令我终生难忘)4
①、全班齐读这段话
②、从这句话中我们了解到这八个字对小女孩的影响是?(师板书抚慰改变)、引导学生质疑再读这段文字,想想你还有什么疑问5过渡是啊,简短的八个字却让小女孩终生难忘,那她到底是一个怎样的小女孩呢?
三、品析揣摩,走进人物(-)走进小女孩,感悟她的内心世界
1、轻声读课文第一自然段,用“----------”画出描写小女孩外貌的句子、学生汇报自学情况
2、全班交流感受小女孩长相的与众不同(模样令人厌恶)
3、学习抓住人物特点写人的方法
4、这样的长相遭到同学们的嘲笑,难怪小女孩常常会想除了家里人……
5、小组合作交流从这段话你体会到小女孩的内心是怎样的呢?(自卑)6过渡小女孩一直这样自卑下去吗?是谁改变了她呢?
(二)、走进伦纳德老师,感悟她的外表美
1、自由读第二自然段,用“---------”画出描写伦纳德老师外貌的句子、学生汇报
2、这样的老师每个孩子都喜欢她……从中你体会到了什么?3过渡为什么我比别人更爱伦纳德老师呢?
(三)、感悟伦纳德老师的心灵美、回忆课文内容,用简短的话语说一说故事的主要内容
1、默读课文第自然段,用双横线画出在耳语测验中我是怎么做的?我为什么23〜5这样做?、学生自学,师巡视指导
3、学生汇报害怕被嘲笑
4、“我愿你是我的女儿中“我”是谁?“你”是谁?她们之间是什么关系?
5、小组合作讨论表达对学生的爱,你觉得哪个句子更好
6、老师很爱很爱你的!a、我愿你是我的女儿!b、想一想小女孩听到这八个字时心情是怎样的呢?
7、从此以后,小姑娘会有怎样的变化呢?让我们展开想像的翅膀把句子补充完整(课8件出示)、师小结这八个字使“我”不再孤独,不再伤心,不再自卑,心里充满了温暖,充9满了自信所以说这八个字仿佛是……、这样的老师,生读每个孩子都喜欢她……10
四、拓展升华,领悟真谛、这八个字改变了小女孩的生活,这八个字令小女孩终生难忘,这八个字一直温暖1着小女孩的心,像一盏明灯照亮了她的人生,长大以后,她成为了加拿大的知名作家,她就是本文的作者------玛丽・安伯德让我们像伦纳德老师心怀理解、心怀博爱、你想对文中的小姑娘或者伦纳德老师说些什么呢?2板书、难忘的八个字17抚慰心灵老师我愿你是我的女儿小女孩自卑一一自信改变看法。