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《透镜》教学设计《透镜》教学设计、课程标准对本课题的要求通过试验,相识凸1透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用、本节内容在整章中的地位透镜的基础学问及其对光的作用是本章2的基础,透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分,探讨透镜对光的作用和凸透镜的成像是本章的核心内容,本章全部内容都是围绕这个核心绽开的,透镜的实际应用,要求学生有所了解,并感受“物理是有用的〃,在情感看法与价值观方面的教化都是很有价值的、八班级的学生年龄在岁,新奇心强,具有较强的求知欲望,114-15勇于探究自然现象及日常生活中的物理学原理、已经有确定的归纳实力,能对较简洁的试验现象进行归纳并得出初2步结论、具备初步的抽象思维实力,知道如何用光路图呈现简洁的光学现象
3、在日常生活中接触过透镜和一些光学现象,为本次课的学习内容打4下了阅历基础爱好是最好的老师,为了激发学生的学习爱好,首先以多彩的自然现象导入课题接受试验进行探究,逐步深化,使学生真正懂得了透镜对光线的作用,通过科学探究体会到了物理学问在生活中的意义,激发了学习的爱好依据初中物理课程标准的要求,结合本节课的实际状况,变更过分强调学问传承的倾向,让学生经验科学探究的过程,在过程中学习科学探究的方法培育学生的科学看法、探究精神、实践实力及创新意识学问与技能()了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,
1.1了解透镜的焦点、焦距;()相识凸透镜对光的会聚作用和凹2透镜对光的发散作用,知道凸透镜能成放大的像;()会利用3平行光测量凸透镜的焦距;过程与方法()会识别凸透镜
2.1和凹透镜;()会利用太阳光测凸透镜的焦距;()能通过试验相识凸透23镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用,能依据透镜对光线的作用完成光路的作图.情感、看法、价值观()创设情景,鼓舞学生提出质疑,31养成学生主动思索、擅长思索的习惯;()能保持对自然界的新奇,初步领2会自然现象的奇妙与和谐;()培育学生在课堂上乐观参与的主子翁意识;3凸透镜和凹透镜对光线的作用;测量凸透镜的焦距的方法凸透镜的焦点和焦距两个概念的理解;光路的作图视察法、探讨法、探究试验法、讲练法、归纳法凸、凹透镜、透镜对光线作用一套器材、光具盘、光源、老花镜、近视镜、放大镜、刻度尺、白纸板
一、引入新课、在前一章光现象的学习中,我们已经有所了解的镜子1是什么?(平面镜、凸面镜、凹面镜)那么生活中你们还知道哪些镜子?(比如老花镜,近视镜)放大镜、望远镜、显微镜等、老师拿一副老花镜和近视镜让学生视察并提问老人家戴老花眼镜2和年轻近视的人戴近视眼镜,与前面所学的面镜相同吗?谁能说出在生活中不戴或戴上眼镜来看东西时的情境呢?、像老花眼镜和近视眼镜一类镜子,3它们都是透亮的,我们把它们叫做透镜用这些透镜能够订正视力,只因为它们对光能起确定的作用,详细是什么作用呢,今日我们就来探讨这个问题
二、进行新课
一、凸透镜和凹透镜、提出问题什么叫凸透镜?什1么叫凹透镜?、整体感知分别出示平面镜、凸面镜、凹面镜、老花镜、2近视镜、放大镜,它们的表面是球面的一部分.让学生细致视察,看有什么不同,能分几类,找出它们的特征[师]通过视察和探讨,概括出它们的特征.[生]透镜有两面往里凹的,也有往外凸的.[生]透镜可以分为两类.[生]一类是两面往外凸,也就是中间厚边缘薄.[生]另一类是两面往里凹,也就是中间薄,边缘厚.[生]中间厚,边缘薄的叫凸透镜[生]中间薄,边缘厚的叫凹透镜convex lens.concave lens.[师]通过大家的视察、探讨和概括,我们相识了凸透镜和凹透镜、老师3归纳凸透镜中间厚、边缘薄的叫凸透镜凹透镜中间薄,边缘厚的叫凹透镜薄透镜一般透镜的两个表面中至少有一个表面是球面的一部分,假如透镜的厚度远小于球面的半径,这种透镜就叫做薄透镜[师]近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片,它们是什么透镜[生]远视镜的镜片是凸透镜.[生]近视镜的镜片是凹透镜.[师]引导学生了解除了玻璃外,冰、水等其他透亮物质都能做透镜[思索]属于凸透镜的是、、属于凹透镜的是、A C D B、
(二)、相识主光轴和光心图一两E F球相交如图一所示,我们看到两个交的球形的公共部分就是一块凸透镜,这两个球心的连线叫做主光轴,这块凸透镜的中心叫做光心图二主光轴和光心
(三)、透镜对光的作用A BC DEF很多同学可能都做过这样的试验把一只放大镜正对着太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,调整放大镜与纸的距离,纸上会有一个很小、很亮的光斑光斑处的温度很高,假如长时间照耀,纸会被烤焦,甚至燃起来这个现象提示我们什么?(放大镜能把光会聚起来)放大镜是凸透镜,看来凸透镜对光有会聚作用那么凹透镜也能使光会聚吗?下面我们就通过试验来探讨这两种透镜对光的作用、老师演示用平行光源、光具盘、凸透镜、凹透镜来演示凸、凹透镜1对光线的作用()让平行于透镜主轴的几束光射向凸透镜,视察光通过透镜后的偏1折方向(图三)()让平行于透镜主轴的几束光射向凹透镜,视察光通过透镜后的偏2折方向(图四)图三凸透镜使光会聚图四凹透镜使光发散、引导学生得出试验结论2凸透镜对光线有会聚的作用,凸透镜又叫做会聚透镜0F凹透镜对光线有发散的作用,凹透镜又叫做发散透镜通过光轴的光线传播方向不变不同的凸透镜对光线的会聚实力不同
(四)、焦点和焦距试验发觉,凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点,这个点叫做凸透镜的焦点焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距凸透镜两侧各有一个焦点,两侧的两个焦距相等跟主光轴平行的光通过凸透镜的光路图如图五所示图中表示焦点,表示焦距凸透镜的F f焦距越小,透镜对光的会聚作用越强第一节透镜
一、凸透镜和凹透镜、凸透镜中间厚、1边缘薄的叫凸透镜、凹透镜中间薄,边缘厚的叫凹透镜、薄透镜一般23透镜的两个表面中至少有一个表面是球面的一部分,假如透镜的厚度远小于球面的半径,这种透镜就叫做薄透镜
二、主光轴和光心
三、透镜对光的作用、凸透镜对光线有会聚的作用,1凸透镜又叫做会聚透镜、凹透镜对光线有发散的作用,凹透镜又叫做发散透镜
2、通过光轴的光线传播方向不变3
四、焦点和焦距、焦点凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点,1这个点叫做焦点,用表示F、焦距焦点到光心的距离叫做焦距,用表示2f.中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜,它对光线有会聚作用中间1薄、边缘厚的透镜叫凹透镜,它对光线有发散作用.凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点,这个点叫做焦点,它到光2心的距离叫焦距FO FF0ff.一束平行光射到凸透镜上,出射光线确定是()平行光会聚到3D A.B.焦点发散光会聚光.在下图方框中填入适当透镜C.D.
4.假如把一个玻璃球分割成五块,其截面如图所示,再将这五块玻璃
5、、、、分别放在太阳光下,那么能使光线发散的是()a bc de o下列关于透镜光学性质的说法,正确A.a B.b C.c D.d
6.的是()o.凡是过光心的光线,其传播方向都不变经透镜后其光线是发散的,A B.该透镜确定是凹透镜.经透镜后其光线是会聚的,该透镜确定是凸透镜C D.以上说法都正确下列光路图中,正确的是()
7.o一种手电筒上所用的聚光电珠如图所示,其前端相当于一个玻
8.璃制的凸透镜,为了使灯丝发出的光经凸透镜后变成平行光,应把灯珠放在()o焦点处焦点以内.焦点以外随意位置A.B.CD..如图所示,画出了光线经过透镜前后的方向,则在虚线处的透镜应9是()o凸透镜凸透镜和凹透镜都可以凹透镜A.B.C.凸透镜和凹透镜都不行以解析:凹透镜有发散光线的作用,是指折射光线相D.对于入射光线“远离〃了主光轴,不能将发散作用理解为折射光线是发散的假如射向凹透镜的光线是会聚的,经过凹透镜后,可能仍旧是会聚的答案:如图所示,、是光源发出的两条光线其中平行C
10.SA SBS SA于主光轴,过左焦点,请画出这两条光线通过凸透镜后出射光线(留意SB标出箭头方向)解析:本题考查凸透镜的两条特别光线的作图,平行于凸透镜主光轴的光线,经过凸透镜后,折射光线必定经过凸透镜的焦点;过焦点的光线通过凸透镜后,必定平行于主光轴答案:如图所示学问方面.学习过程的体会复习本
1.
21.节课文..动手动脑学物理、、、21234o预习〃生活中的透镜〃一节10《透镜》教学反思凸透镜成像规律教学设计(共篇)7透视教学设计显微镜教学设计照镜子教学设计。