《走近老师》说课稿26

《走近老师》说课稿课题走近老师版本人民教育出版社执教者本课采用问题式教学与探究式学习相结合以学生为本，充分调动学生的自主能力、合作能力和探究能解读理力，实现把课堂归还学生的目标立足社会发挥思想政治课教学的育人功能和社会服务功能念解读学七年级学生活泼开朗，朝气蓬勃；这个时期是思想品德和礼貌礼仪、行为习惯养成的最佳时期，师生关系是生中学生需要正确处理的重要关系之一内容标准情感态度价尊重教师、热爱教师、亲近教师、形成尊师重教的价值观值观目标教学目标能力目标自主学习的能力、合作学习的能力、探究的能力解读教材知识目标了解教师职业的作用、时代对教师的更高要求、理解和接纳不同风格的教师教学资源教学重点尊重不同风格的教师教学难点教师的作用解读方教学准备法教学方法讲授法、案例分析法、自主学习法、活动探究法多媒体教学、视频、歌曲、图片等教学手段教师活动教学环节教学内容学生活动目标达成导入新课回答问题教师节提问学生教师节的有关问题，举例习近课堂活泼积极平回校探望师生的案例教学过讲授新课明确本节课教学目标明确学习目标有目标学习程讲授新课板块一教师资料展示我国从古到今的名师事迹、互相讨论并回答情感态度价

1.风采自我展观看蔡曾萍的受访视频、分享我做教师问题你对老师的值观目标示前后的努力和今后的目标让学生谈谈印象是怎样的？树立对教对老师的印象师职业的敬意能力目标

2.思维能力、组织能力、表达能力等训练知识目标明

3.白教师的作用、教师需具备扎实学识讲授新课板块二多样倾听学生展示课前调查的结果，适当引各组展示本组调.情感态度1风格导和总结多样风格产生的原因查得出的结论价值观目标树立对教师的敬爱，理解老师在付出能力目标

2.思维能力、组织能力、表达能力等训练知识目标:

3.教师有不同风格的原因讲授新课板块三我爱活动一让学生讨论“我们应该如何对讨论并积极发言懂得尊重、接我师待不同风格的老师？”纳、积极走近不同风格的老师讲授新课板块三我爱活动二让学生开展主题为“在信息化学生分为正方和进一步深化对

1.我师的当代，还需不需要老师？”的辩论赛反方进行激烈教师重要性的的辩论认识和对学生起着引导者的不可或缺的作用小结提高听歌播放歌曲《老师》，送出我的祝愿静静听歌，接受我升华情感的祝福教师职业教育教师的作用传教学专职人员承文明，教书育板书设计教师要求理想信念、道德情操、教师风格多样k原因扎实学识、A我们的本度二爰之心走近老师本节课，首先用“考考你”的连问式导入加以一次次地掌声鼓励可以让学生迅速参与到课堂活动来并产生浓厚的兴趣，这就把这节课的氛围基调给定好了，再用习近平回校看望恩师的事例导入新课，有很好的榜样作用和悬念其次，在讲授新课中采用三个板块的方式，分别从名师风采、多样风格、我爱我师三个层面层层深入、层层引导，并在课前安排了学生的调查活动、课中设置辩论赛，充分发挥了学生的主体教学意识，调动了学生的学习兴趣，让学生非常容易并乐于理解和接受知识本节内容，再次，在课堂最后用温效果馨的音乐结束本节课，又给学生一份艺术性的陶冶，形成情感共鸣另外，板书设计也颇具匠心，生动活预测泼地展现了本课知识点，深得学生喜爱我认为这节课设计是比较合理的，通过自主、合作、交流、探究达到了三维目标，激发了学生的学习热情，培养了学生生成、掌握和运用知识的能力，树立正确的三观相信这是一节充满生机与活力、对学生思想深有启迪的课堂。