文本内容:
课题课《走一步,再走一步》第二课时课型讲读课文教学目标(知识、过程、情感目标)、感受文中的主旨
17、引导学生多角度解读课文
1、激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心与勇气2教学重点学习文中主旨,体会它们的好处3教学难点多角度地理解课文,形成正确的人生观
一、复习旧知导入同学们,上课时我们整体感知了课文,今天,我们再深入一步研读这篇课文
二、感知课文、师同学们,大家想想,这个题目是文中谁说的一句话?【父亲】、师对!那是父亲对谁说的呢?【对儿子说的】
1、师同学们看书看的真仔细!老师要再考考大家,知道的举手发言,好不好?父亲在什么时候2对儿子说的这句话?【父亲在儿子困在半山腰的时候说的】【儿子在有困难的时候】【儿子在3即不能上又不能下的时候说的】、师同学们说的都不错我请一个同学将刚才的内容来个小结,如何?【当儿子在半山腰,即不能上又不能下的时候,父亲对儿子说走一步,再走一步!】
4、师说的很好!但是我们觉得这个故事就这样说出来,好象有很多东西没有交代清楚?、师下面,我们来给这个事件配上时间、地点、人物、事件等要素,让它更具体,好不好?【年前的56月,费城,天气很闷热,我与小朋友们想爬到山上凉快,可是,由于我的身体比较瘦弱,胆子也57比较小,当我爬到半山腰的时候,他们却已经到了山顶,并且准备回家了后来他们把我留在了那7里当我一个人在恐惧与哭泣的时候,父亲来了,他要我走一步,再走一步,最后,在父亲的指导下,我终于脱险】、师同学们,刚才教你们就是“走一步,再走一步”的具体运用!如果,老师一开始说,要大家复述课文,很多同学可能不会这样熟练地说出现在,这么长的一篇文章,老师利用文中父亲教7儿子的方法,一步步分解,最后完成多么容易啊!在复述故事的时候,我们就要这样,先抓主要的人物与事件,再配上时间地点等具体的东西大家完成的很好,我们感谢作者给我们提供了这样一个好的“化整为零”的好方法!
三、重点解读、师同学们,“走一步,再走一步”这样一个故事情节在文中什么地方(哪个段落),请你们找出来1
①从“暮色苍茫,天上出现了星星,……这是我永远忘不了的经历师你能说说理由吗?【这里是写我在父亲的指导下,走一步,再走一步,最终脱险的全过程】J
②从“暮色苍茫,天上出现了星星,……我想师你为什么将后面的那段没有要呢?【因为我觉得最后一段是写“走一步,再走一步“之后的事,不能要】师有道理!老师问的“走一步,再走一步”的内容
③从“听我说吧……我想师为什么没有要前面的呢?【我觉得前面的那段是父亲来与我的谈话,还没有涉及到“走一步,再走一步”】
④从“‘听我说吧」……这是我永远忘不了的经历【我觉得走一步,再走一步”,一直到脱险才对!】J、师刚才同学们给了四个答案究竟谁的答案是正确的答案【如果回答“走一步,再走一步”的段落,那就应该是从“‘听我说吧……我想”这里是父亲指导我走,以及我如何走的如果2说是脱险的话,那就应该是从“暮色苍茫,天上出现了星星,……这是我永远忘不了的经历、师同学们就要这样读书,就要这样去分析,很好!下面我们看这几段中,哪里是“走一步”的内容?哪里是“再走一步”的内容?3【从“‘听我说吧……我顿时有了信心”是父亲指导我走一步,我也迈出了艰难的第一步;后面的是“再走一步”的内容】、师哪一部分用的笔墨多呢?为什么?【“走一步”用的笔墨多,因为万事开头难!】4师很好!当我迈出了第一步后,我开始有信心,我有了克服困难的勇气下面请同学们进行朗读,认真地读出那种心态与语气、师这个故事是发生在年前的故事事隔年了,我还记得,那么这件事一定在当时给了我极深的印象,在后来也对我的生活有了深远的影响,请同学们齐读最后一段
55757、师这最后一段也就是这个事件给我们的启示,哪句话体现出来了?【我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而是要着眼于最初的那一小步,走了这一步再走一步,6直到我所要到的地方】、师就是这句那么我们题目的含义如何去理解呢?【我们还可以这样理解:关键是化整为零大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步7一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难当然,重要的还是走好每一步,一步一步坚持地走下去】。