《赛龙夺锦》教学案例

《赛龙夺锦》教学案例教学目标:

一、学问与实力目标了解端午节的来历及赛龙舟,吃粽子等风俗:、方法与过程目标通过活动让学生感受团结合作的重要性，感悟团结合作应劲往一块使，心往一块想,时时到处想团结，听从支配会谦让

三、情感看法与价值观目标通过活动使学生体验团结协作，相互照应，心灵相通时取得胜利的快乐心情教学过程:

一、激趣导入，了解端午师同学们，老师来自安阳，特地给大家带来了一件礼物（端出粽子）这是？生粽子师那么谁知道粽子是由什么做的？生糯米和苇叶师粽子的味道如何？生甜甜的生粘粘的师粽子有很多种类，大家宠爱吃吗生宠爱师关于粽子还有一段动人的传闻呢！（播放课件有关屈原的传闻）［设计理念表达品德与生活的最主要特征生活性，留意引导学生从自己的实际生活启程，这个设计就是要学生在吃中感受到真实的生活，粽子又是端午节的节日食品，不脱离课文设定的端午节情景同时还能活泼课堂气氛，品尝香甜的粽子必需会给学生轻松奇妙的印象，获得愉悦的体验，为整节课创设宽松活泼课堂气氛做好铺垫］师哦，我们明白了，我们要在哪个特定的日子吃粽子？生端午节师对于端午节大家又了解多少？谁还知道端午节的风俗？生:端午节要喝雄黄酒生端午节要吃糖糕，菜角生在端午节要挂艾叶生我还知道在端午节小孩子都要带小香包［设计理念查找有关端午节的学问可使学生对于端午节有更多的了解］

二、提示课题，龙舟启程师大家答复的真好其实端午节最热闹的还要数赛龙舟了这就我们今日要讲的赛龙夺锦（板书课题）师龙指的是龙舟，像龙一样的船，锦指的是漂亮的绸缎做成的绣球赛龙夺锦指划着船团结协作，努力拼博，最终夺取胜利的锦标（黑板贴上龙舟模型和锦标的模型）师让我们一起感受一下赛龙舟的热闹场面吧！（播放赛龙舟视频）师你看到了什么？生有人喊着号子有人在划船生龙舟中间有个人在敲锣打鼓生他们同心同德，要团结，这个龙舟才能夺到锦标师我们看了赛龙舟还理解了什么道理？生要团结就有力气生必需团结相同，不然就一事无成师动作相同，口号相同，团结合作就能取得胜利今日我们也来一次赛龙夺锦，我们要划着团结合作号龙舟，经过曲折的江面，连闯三关，这样才能夺得胜利的锦标大家有信念没有？生有师此时此刻就请一个同学带着我们启程吧由一个学生带着大家双手口中喊着号子模拟划龙舟［设计理念课程资源包括目前功能强大的信息网络,而观看赛龙舟的录像可以一下子把学生由北国带到江南.这些激烈人心的情景很简洁激起学生的快乐心情全班模拟划龙舟，符合二年级的学生活泼，爱动的特点］三.赛龙夺锦第一关（劲往一块使）师在大家的号子声中，迎面而来的是第一关拔河竞赛（视频第一组十个人，分成两半，从两个方向用劲，其次组十个人，从一个方向用劲谁胜谁负让我们拭目以待）全班齐喊加油加油（第一组失败）师谁来说一说第一组为什么失败了呢生第一组把十个人的力气都分开了，力气变小了没有团结生就像电视里的猫狗一样，猫想从这边走，狗想从那边走结果谁都不能走师第一组的人不服气，要求再竞赛一次这次他们十人人从一个方向用劲（观看视频，其次次竞赛结果第一组胜利）师谁能说一说，这一次第一组为什么会胜利了？生第一组十个人从一个方向用劲，把两个力气合成了一个，就同心同德把其次组羸了生第一组把一个大力气分成两个小力气，第一回合失败这次他们把两个小力气合成了一个大力气，所以就战胜了其次组，其次组全军覆没了成汪洋大海棵树，大风一吹就折断了，而很多棵师一滴水，太阳一晒就干了，而很多滴水就可以汇树就可以形成浩渺的森林一个人的力气是有限的,而很多个人的力气就是无穷的师我们的龙舟前进了（黑板上的龙舟前进一关:劲往一块使）［设计理念在活动支配的过程中，必需要留意调动全班的参与性这个活动的两个环节设计学生会特殊感不言自明］四,赛龙夺锦其次关（心往一块想）师不知不觉中我们来到了其次关，有个活动要求,谁来给大家读一下爱好，两次拔河的结果迥然不同,结合作的重要性I生读（选出两名女孩子，两名男孩子，两人将中间腿绑在一起，竞赛惊惶好玩，其他同学当啦啦队喊加油）男孩子没有胜利，女孩子取得了胜利师问女生我先采访获胜者，你们是怎么做的，取得胜利女生我们俩同心同德，团结合作取得了胜利女生我们俩先迈左边的脚，就都迈左边的脚师她们俩动作相同，想法也相同，速度也要相同看来要想玩好这个游戏还真是有学问师对男同学你们有什O么想说的？男生；我走的快，他走的慢男生我们俩学螃蟹走，一个快，一个慢所以就走的慢师；看来我们在合作的时候，必需要想着小伙伴，不能只想着自己师我们的龙舟又前进了一关（黑板上龙舟前进一关心往一块想）［设计理念这个活动的设计留意学生的体验，感悟,最终对获胜者的采访，带动学生的思索、探讨，自己明白要团结的道理］五，赛龙夺锦第三关（人多更要会团结）师；你们都知道团结起来力气大的道理，但是有的小挚友却不知道，看那边有五个小挚友就吵起来了五个同学表演《五个指头争第一》五个指头各说自己本领大表演大拇指的同学请同学们用我来写写字，其它手指可不要帮助同学们拿笔演示表演大拇指的同学可以吗生不能演食指，中指，无名指，小拇指的同学依次带着同学们演示表演小拇指的同学请同学们用我们五个手指一起来写〃团结就是力气〃同学们在纸上写字师你写的是什么生团结就是力气师通过这个活动你明白了什么道理生不团结就一事无成，只要团结什么事情都能做成生；团结起来什么事情都能做成师；我们的龙舟在大家的努力下前进了（黑板上龙舟前进人多更要会团结）［设计理念通过多种形式的活动让学生体会不合作的后果，老师正好因势利导，使学生真实地感受到自己行为的错误，并能在以后类似的事务中留意自己的行为］

六、拓展延长，龙舟返回师同学们，在活动中大家合作的特殊好，在生活中还有什么时候须要团结合作呢？生在打蓝球时要团结合作把球都传给自己的队员,这样才能投入球生；合唱的时候假如这个人唱这个调，那个人唱那个调，唱得乱糟糟的生打双人乒乓球时，乒乓球往这边走，那边的人非得要抢，这样就打不好了师每年端午节时，千家万户吃粽子，千家万户观龙舟，在赛龙舟呼喊中，你们感到了什么？生；我们感到了团结,生我感到了同心同德，要拼博奋进师正是因为团结合作，我们班会获得流淌红旗，正是因为团结合作，我们济源取得了最宜居住的城市称号，正是因为团结合作，全国人民战胜了特大冰灾师特殊要指出的是刚刚过去的汶川地震，我们中国人空前的团结了起来，大家看（课件图片）师解放军消防官兵赶来了，志愿者医护人员赶来了,献血站前排成了长长了队伍，捐款箱前人头攒动食品物资也从全国各地源源不断地运来了在灾难面前,我们全国人民手拉手，肩并肩，都向灾区伸出了救济之手师；你想为灾区做点什么呢生我要为灾区捐钱生我要为灾区捐被子师；老师真为你们高傲，因为你们就是会团结的中国人坚信我们必需会在团结中感到强大，快乐，前进师；我宣布我们班的同学获得了胜利的锦标把锦标送给班长师盼望你们课下不仅把团结合作的道理记在心中,也要品尝一下老师给你们带来的美味粽子下课［设计理念三个有层次的活动，回来到生活中，探讨沟通，总结升华，完本钱课提出的三个教学目标］教学点评本节课中，老师努力使教学走进学生生活，贴近学生生活，创设生活化的教学情景；同时教学中以活动为载体，在互动、活泼的活动中，营造踊跃愉悦的课堂气氛，为学生供应参与、体验的时机在活动、实践、体验中，学生的情感得以感染，思维得以激发，相识得以提高这节课很好地表达了品德与生活（社会）〃生活性〃〃活动性〃的课程特点，做到了寓教于乐，取得了较好的教学效果，值得大家学习借鉴。