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文本内容:
《请你来做客》教学设计教学要求.能精确说出自己家的地址
2.学习有礼貌地邀请别人前打算.每位学生自制一张名片
3.让学生问清自己家的地址
4.制作教学挂图、对话录音、线路图教学时一时教学过程:
一、看图激趣.首先请同学们看一幅特别美丽的挂图同学们,你们知道这是什么地方吗?
5.创设情境,介绍图上主要人物这是一个星期五的下午,希望小学放学了同学们都离开教室回家了,这时操场上走来三个好挚友,他们是王新、李刚、谢小雨他们边走边说,说得真快乐!你想知道他们说些什么吗让我来告知你吧!
6.老师放录音
7.听完录音后,回答问题1他们在谈论什么问题?2王新请他的挚友到自己家做客时对他的挚友说了些什么3说说王新家住在哪儿4去王新家怎么走请同学们读文,在本上找出答案.总结谈话,提出说话要求同学们,王新很有礼貌地告知他的挚友,他的家住在哪儿,去他家怎么走他请到了他的挚友玩得很快乐
二、互动沟通.激发学生交友的欲望同学们你们也请你的挚友到你家去玩吗为什么?
2.同学们找到你的挚友,热忱地邀请他到你家做客吧!
3.学生自由沟通
4.汇报沟通状况1同学们,你们请到了自己的挚友了吗谁来把刚才你请挚友的过程,再演给大家看一看?2全班同学对表演的同学进行评议3你最想到那位同学家里做客请到台前来与那位同学商议一下,好吗?4全班同学再次对表演的同学进行评议
三、引导沟通.老师分别与两位同学对话同学们,老师也想到你们家去玩,谁情愿请我到你家去玩儿?
2.请其他同学帮老师确定该到谁家去玩,并说说理由
四、激励沟通同学们,现在正在听的老师也特别喜爱你们他们也想到你家去玩,你情愿与他们交个挚友,请他到你家去玩吗那么就拿上你的名片,有礼貌地说清你家的住址及去你家的路途,热忱地邀请他们到你家做客吧!
五、总结评价同学们,今日你们学会了有礼貌地邀请别人,并且能够说清自己家的住址及怎样去你家,老师觉得你们又长大了,你们真能干!。