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文本内容:
《蜻蜓》活动教案《蜻蜓》活动教案活动目标
1、通过制作竹蜻蜓,训练幼儿动手实力,造就幼儿发觉1问题、解决问题的实力、造就幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和
2、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得3试验、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦
4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣5活动准备竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等活动过程、制作竹蜻蜓1⑴用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片,并用胶带在中间缠一圈固定将竹签插在叶片中间,在竹签穿入叶片的上下()2处,缠上胶带以作固定、解决的问题怎样做才能使竹蜻蜓飞起来试2活动准备:幼儿用书人手一册红、黄、蓝色的颜料每组3盘棉签假设干支活动过程
一、幼儿回忆蜻蜓的形态特征老师念谜语有只动物细又长,特地爱在水上飞天气好时看不见,要下雨时他低下幼儿推想老师蜻蜓是什么样子的呢?他的身体是什么样子?他的翅膀呢?通过回忆和探讨,相识,了解蜻蜓的主要特征:、出示幼儿用书,引导幼儿视察上面的范例,让幼儿说说画面上有什么?他们是什么样子的?你知道它是用什么材料的吗?
三、鼓舞幼儿探究运用棉签表现蜻蜓的不同部位老师出示一只棉签这是什么?假如我们不用笔,只用棉签你会画蜻蜓吗?、让幼儿大胆说出自己的想法
1、老师依据幼儿的讲解并描述用棉签蘸颜料,先画出蜻2蜓细瘦长长的身体和尾巴,再用棉签再细瘦长长的身体旁边画出两个翅膀,最终添画两个|眼睛四幼、儿操作练习活动幼儿尝试运用棉签画蜻蜓,老师再过程中提示幼儿用不同颜色的棉签表现蜻蜓不同身体部位老师鼓舞大家再画纸上尽量多地表现蜻蜓
五、展示幼儿作品,大家相互欣赏,老师与幼儿共同学一学小蜻蜓飞飞在轻松的音乐声中飞出教室活动反思小班的美术活动不应以技能为主,应当以幼儿的爱好为启程点,让幼儿在原有的经验上一点点的进展提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色调上会更好,让幼儿去感受色调带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增加幼儿的自信念《蜻蜓》活动教案5设计意图:因为夏天快要到来了,为了让小挚友们了解夏天的小昆虫,知道小蜻蜓的习性和特征,特此设计了次教学活动活动目标:、认知目标让小挚友了解蜻蜓的身体构造特1征、情感目标让小挚友在绘图的过程中感受到2蜻蜓的对称美、技能目标让小挚友绘画蜻蜓,并能画出各3种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容、大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰
4、造就幼儿动手操作的实力,并能依据所视察5到得现象大胆地在同伴之间沟通活动重点难点活动重点:让小挚友细致视察蜻蜓的特征发觉蜻蜓的主要特征活动难点:让小挚友抓住蜻蜓的特征,画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓活动准备学问经验准备相识小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活习性教具准备小蜻蜓的范画一幅,示范用纸,水彩笔活动过程、今日老师给小挚友猜个谜语,小挚友可要细1
一、猜谜语,导入课题:致听了”小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,歼灭害虫有本领”老师请刚刚细致听的小挚友来回答下列问题(小挚友真机智,谜语猜对了)提问:.小挚友知道小蜻蜓长什么样吗1老师还有问题问小挚友:.他宠爱在什么地方飞来飞去,做什么2小结小蜻蜓的身体瘦长,有两对透亮的大翅膀我们常常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵它宠爱捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能损害它
二、示范与探讨()老师出示示范画小蜻蜓,1讲解作画步骤.在纸上的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称1的,老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小挚友知道,举手告知老师……总结哦,原来蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大是不是很奇异啊.此时此刻小蜻蜓的眼睛画好了,接下来画蜻蜓的翅膀,2它的翅膀有两对,薄薄的,透亮的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止振动,保持平衡,翅膀画好了,下面画它的身体腹部,是不是像个长长3的字啊然后是画它的尾巴,长长的U()画出小蜻蜓向不同方向飞的形态小蜻蜓的样子
21.不变,只要变更它的方向就可以了,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的幼儿画出景物,并大胆涂色,意构图合理.在画面上添加景物,大树什么的都可以.鼓舞23
三、引导评价将幼儿作品贴在作业栏中,相互欣赏,说说那些蜻蜓画的漂亮,那些画的内容丰富《蜻蜓》活动教案6
一、活动题目大班科学教案得意的竹蜻蜓
二、活动目标通过制作竹蜻蜓,训练幼儿动手实力,造就幼儿发觉问题、解决问题的实力
三、适用对象岁幼儿〜56
四、活动所需资源竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等
五、活动过程制作竹蜻蜓用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片,并用胶带在1中间缠一圈固定⑵将竹签插在叶片中间,在竹签穿入叶片的上下处,缠上胶带以作固定解决的问题怎样做才能使竹蜻蜓飞起来试一试,玩竹蜻蜓⑴倒置在地上,转动竹签使之旋转,像玩陀螺一样⑵用橡筋射出⑶搓动竹签使之飞起想一想,为什么有的竹蜻蜓飞不起来,而有的竹蜻蜓却能飞起来⑴竹蜻蜓叶片翘翘的,就能飞起来⑵同伴的竹蜻蜓叶片是平的,就飞不起来试一试,让竹蜻蜒飞起来将竹蜻蜓叶片的倾斜方向相同1O⑵在旋转叶片时,留意旋转方向说一说我的发觉⑴竹蜻蜓旋转着飞起来了⑵竹蜻蜓能旋转着向上飞,还能旋转着向前飞⑶竹蜻蜓叶片倾斜方向相同,就能飞起来拓展应用⑴什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向O前
①直升机的螺旋桨
②轮船的驱动器生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋2转却不能飞
①电扇
②风车
③换气扇比一比,看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远幼儿分组进展游戏竞赛《蜻蜓》活动教案7活动目标、激发幼儿听儿歌的爱好,并能复述儿歌内容
1、引导幼儿细致地视察和讲解并描述图画内容
2、知道蜻蜓是益虫3活动准备、大书、、1VCD、字卡〃蜻蜓”、“尾巴,、荷叶”
2、画一幅3活动过程
一、谈话导入、今日老师给小挚友带来了一个小谜语要请小1挚友猜一猜“(身体细瘦长又长,飞到东来飞到西,斗大眼睛照前方,转吃害虫有好处)〃小挚友们,请你们开动你们的小脑经来想一想,谜底原委是什么幼儿抢答,老师适时出示字卡〃蜻蜓〃念三遍、大家都相识蜻蜓了,我们一起来看看它长什2么样子的,引导幼儿视察黑板上的画,讲讲蜻蜓的样子,引出尾巴字宝宝,连续读三遍、小挚友们宠爱蜻蜓吗?老师就很宠爱蜻蜓,3因为啊蜻蜓它是益虫,它能帮我们把农夫伯伯辛苦种的庄稼里的害虫吃掉所以我们要好好爱惜它、小蜻蜓飞呀飞,飞呀飞,飞到哪里去啦!引4导幼儿讲出荷叶,引出荷叶字宝宝
二、视察电视、此时此刻请小挚友看看(儿歌,没有声音的),1蜻蜓们正在干嘛?幼儿边视察边探讨,老师边讲解并描述、此时此刻请我们小挚友一起来听听儿歌里是2怎么讲的.、大书示范,滑指(讲清规那么)3
三、游戏、荷叶宝宝告知我啊,它背后藏了很多字宝宝,1请我们的小挚友把他们找出来和我们小挚友一起玩游戏好不好、老师字宝宝们我们大一班的小挚友想请你2们出来玩,让我们看看荷叶后面原委藏着的是什么字宝宝吧!、有些字宝宝趁我们不留意,就藏到大书里面3去了,此时此刻请我们小挚友找出来、跟读念字卡,滑指完毕
4、跟字宝宝再见5《蜻蜓》活动教案8教学目标通过倾听歌曲《小蜻蜓》,指导学生用松软的声音演
1.唱歌曲,并进展歌曲表演,感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象在自由愉悦的气氛中,通过猜谜、倾听、创
2.编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动,造就学生的音乐表现力和缔造力通过歌曲表达对小蜻蜓的宠爱之情,渗透爱惜益虫、
3.酷爱大自然的审美教化
3.感受音乐的欢快热忱的心情
4.造就幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力重难点5,用松软的声音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身体动作感受、表现歌曲形象鼓舞学生参与音乐活动进展歌词创编、歌曲表演,,,不吃菜,,中的,,不,,为一拍,〃吃〃为两拍学生简洁受定势影响唱成〃不〃为两拍,〃吃〃为一拍是教学歌曲的难点教学策略:针对一年级学生活泼好动,新颖的心理特征,把激发学生的爱好和学习热忱贯穿始终,创设一种愉悦轻松的教学气氛,鼓舞学生的踊跃表现和缔造教具歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃个、头饰(蜻4蜓、蚊子)、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片教学过程:•、组织教学课前播放背景音乐,学生进教室坐好
二、师生问好今日老师见到我们班小挚友一个个都这
1.102么得意,坐得端端正正的样子特殊有精神,很想和你们交挚友,你们情愿吗?那么我们来拉勾勾做好挚友吧一试,玩竹蜻蜓⑴倒置在地上,转动竹签使之旋转,像玩陀螺一样⑵用橡筋射出⑶搓动竹签使之飞起、想一想,为什么有的竹蜻蜓飞不起来,而有3的竹蜻蜓却能飞起来竹蜻蜓叶片翘翘的,就能飞起来1⑵同伴的竹蜻蜓叶片是平的,就飞不起来、试一试,让竹蜻蜒飞起来4将竹蜻蜓叶片的倾斜方向相同1⑵在旋转叶片时,留意旋转方向、说一说我的发觉5竹蜻蜓旋转着飞起来了1⑵竹蜻蜓能旋转着向上飞,还能旋转着向前飞⑶竹蜻蜓叶片倾斜方向相同,就能飞起来、拓展应用6什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前1
①直升机的螺旋桨
②轮船的驱动器生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋2转却不能飞播放歌曲伴奏《拉勾勾》,齐唱,相互做拉勾勾律动游戏真好!此时此刻我们大家都是好挚友了,那
2.我们相互来问声好吧!你们留意听老师是怎样向你们问好的,待会儿请你们也学老师的样向老师问好师边拍手边念--------------------------13—5|2|6-1|5I小朋友,下午好⑵生拍手向老师问好师33-3|2-3|112|6——|生小朋友们下午好⑷生同上
三、谜语揭题,倾听旋律我发觉班小挚友不仅机智,而且特殊友
1.102爱为了嘉奖大家,老师准备送一只很漂亮很得意的小昆虫给你们老师知道,小挚友们是最宠爱小动物的了你们见了它呀必需会特殊宠爱它是谁呢?老师出一个谜语你们来猜一猜吧o〃头上两只大眼睛,身体瘦长轻又轻,一双翅膀薄又明,捕获蚊子有本领那么我们请它出来吧!(点击课件〃课题〃动
2.画三只蜻蜓飞入,变成课题).哇!多么得意的小蜻蜓啊!宠爱吗?说说你宠爱它的3什么?小蜻蜓今日来到我们班,特殊快乐,不由自
4.主地翩翩起舞了,你们看一一(点击课件〃节奏音乐〃,两只小蜻蜓在飘舞)学生随音乐自由律动小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀?(捕获蚊子)
5.(点击课件蜻蜓”,出现捕蚊子的动画)看到小蜻蜓忙着捕蚊子,你想对小蜻蜓说什么?
6.过渡语小蜻蜓真是捕蚊的小英雄!帮我们捉了这么多害虫它对我们人类有益,应当称它为益虫让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧!
四、倾听歌曲听第一遍按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简洁律
1.动(完毕课件点击返回”)听其次遍真好听!老师听了还想听呢让
2.我们指着歌词再来听一遍吧(提示歌词条)师按旋律走向一格格指着歌词,突出强拍处过渡语小蜻蜓听了我们送给它的歌,心里很快乐它刚刚静静地跟我说它更盼望听小挚友们亲自唱给它听,那就让我们先来学会这首歌,等会唱给小蜻蜓听吧教学反思在教学中,为了让学生得到生动活泼的开展,我遵循音乐教学的根本理念,组织开放而有活力的课堂教学,努力为学生享受音乐、表现音乐、缔造音乐供应时机,让学生走进音乐,让音乐走入学生生活首先,留意以审美为核心,给学生营造视觉美、听觉美、肢体美,让学生在美的环境中学习音乐,体会身临其境的感觉其次,结合学生的年龄特点,从学生的生理心理需求启程,创设一种宽松和谐同等愉悦的教学气氛用富有童趣的亲切的教学语言进展教学真正表达学生为主体、老师作为学生的合作伙伴参与其中第三,留意音乐实践,鼓舞音乐缔造激发学生的学习主动性,让学生通过音乐实践活动,产生对音乐的猛烈爱好与爱好造就学生感受音乐、理解音乐、表现音乐和缔造音乐的实力小百科蜻蜓,无脊椎动物,节肢动物门,昆虫纲,有翅亚纲,蜻蜓目,差翅亚目,分蜻科和蜓科《蜻蜓》活动教案9能够双脚或单脚进展跳动,开展跳动实力
1.乐意参与体育活动,体验游戏的乐趣活动
2.二.准备大小不同的绿色圆形假设干做荷叶〃
1.三.活动过程热身运动(慢跑两圈并做一些伸展手脚的动
1.作)引出话题
2.一.活动目标老师今日可真热呀,小青蛙、知了先生,小鸭确定办一个小小演唱会,小蜻蜓听到消息,也想赶去凑热闹,可是小晴蜓的身子太小,池塘好大呀,一口气飞不过去,它来到池塘边,看到水面上漂着荷叶,于是他一会单脚,一会双脚在荷叶上往前跳,最终参与了音乐会效仿练习
3.老师那我们今日也来效仿小晴蜓跳荷叶好吗?那此时此刻请小挚友们谨慎的看老师的动作哦,看看老师是怎么跳的首先,前后摆臂,双脚或单脚倔膝一跳,然后轻轻的落地,脚着地的同时也是倔膝的而且要保持身体的平衡(老师重复示范)幼儿练习,老师指导
4.老师小挚友们刚刚都看老师跳过了,此时此刻老师请小挚友们自己围着圈来练习可以是双脚跳,来练习跳(幼儿重复练习,指导幼儿练习不同的跳也可以是单脚跳,也可以是几个小挚友把圈摆在一起法)游戏蜻蜓点荷叶
5.老师小挚友们刚刚都跳得很好,那此时此刻我们要来学习小蜻蜓点荷叶了,我请小挚友们分成两个组,然后一个接着一个跳到池塘的对面,在跳的同时我们的小挚友们不能推别人,也不能挤,要一个个按依次来,而且每个小挚友都要跳到荷叶上面哦,要不然就会掉下池塘了,假如已经跳到对面的小挚友就从两边跑回来接着玩好吗完毕
6.下今日我们玩的游戏是什么?嗫,好了,此时此刻我老师今日小挚友们都做得好棒,那老师再问一们就回教室吧,回到教室后每个小挚友都要喝一杯满满的水然后再拿书包出来换衣服,知道了吗
①电扇
②风车
③换气扇比一比,看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远幼儿分组进展游戏竞赛《蜻蜓》活动教案2活动目标、对探究活动感爱好,能用自己的方式找出问题的答案
1、能够记录自己获得的信息,并能大胆讲解并2描述自己的发觉、了解蜻蜓的外形特征及生活习性3活动准备与蜻蜓相关的材料图片、录音、标本、电脑课件活动前布置蜻蜓展活动过程、参观蜻蜓展1师今日老师为小挚友布置了一个蜻蜓展,我们一起去看看吧!、集体沟通2说一说你的新发觉1师小挚友在蜻蜓展中你发觉了什么?提出问题2师我们已经知道了蜻蜓的这么多隐私,你还想知道蜻蜓的哪些隐私呢解决问题3师生共同解答问题1老师记录一些有价值的但当时又无法解答的问题
2、孩子自己选择寻求答案的方式3幼儿探讨1师我们已经解决了很多问题,还有一些问题没有找到答案,该怎么办呢幼儿自由探究找寻问题的答案并进展记录师小挚友想到2了这么多解决问题的方法,这里老师为小挚友准备了图书、录音、录象、电脑课件,小挚友可以选择自己宠爱的方式去找寻答案,并把你的新发觉记录下来、集体沟通4幼儿相互沟通通过探究找到的答案1师你们找到问题的答案了吗?说说你的新发觉2师这些问题的答案我们都找到了,你们有新的发觉吗?师生共同小结,鼓舞孩子提出新问题3师今日我们通过自己的努力找到了蜻蜓的很多隐私,小挚友提出了很多好玩的问题,有些问题把老师都难倒了,褚老师很佩服你们,除了这些问题你们还有哪些新问题要问吗?活动完毕幼儿带着新问题离开活动室,回去接着探究蜻蜓的隐私师我们大家一起回去想方法、找答案,然后告知大家答案是什么,你用的是什么方法《蜻蜓》活动教案3设计意图:一天早上,昊昊像一只小鸟快乐地飞进活动室,跟着这个小顽皮一起飞进来的还有一只红色的“竹蜻蜓“班上全部的孩子立刻被这个新颖的小玩意吸引住了,孩子们围着竹蜻蜓新颖地探讨着”为什么它会飞起来呢?”孩子们兴致盎然地说着自己不同的看法,我立即捉住了孩子这一爱好点,依据大班孩子动手实力强、宠爱探究的特点,设计了本次”好玩的竹蜻蜓”活动,预设以幼儿自主学习为主,旨在通过科学的探究,引导幼儿通过提出问题、尝摸索索、表达沟通、提升经验四个环节,在做做玩玩中获得科学学问,进一步激发主动尝试、踊跃探究的科学精神
一、活动目标、通过对不同竹蜻蜓飞行高度与旋翼构造的视1察,初步了解“竹蜻蜓”旋翼的倾斜度以及两边对称是、学习比照视察与合作探究,并能精确地作出2让竹蜻蜓高飞的必要条件记录、对科学探究感爱好,体验踊跃探究带来成功
4、感受探究科学活动的乐趣3的心情、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐
二、活5动准备工、多媒体课件《好玩的竹蜻蜓》ppt、两人一套幼儿操作记录材料(红黄绿不同形2态的竹蜻蜓、操作记录卡)、每人一辆竹蜻蜓小车3
三、活动过程、幼儿自由玩竹蜻蜓,激发幼儿探究的爱好1指导语今日老师带来很多竹蜻蜓,你们想玩吗小挚友玩的时候要想方法让竹蜻蜓飞起来指导要点驾驭竹蜻蜓飞起来的方法,了解竹蜻蜓简洁的外形构造、幼儿分组探究,了解竹蜻蜓能高飞与旋翼的2对称和倾斜度有关指导语这里有三种不同形态的竹蜻蜓,原委哪种竹蜻蜓飞的高?我们一起做个小试验,请小挚友边试验边把自己的发觉记录下来(介绍记录方法)指导要点两人一组,合作探究不同形态的竹蜻蜓向上飞的状态,并记录在卡中、共享探究记录结果,了解竹蜻蜓向上飞的原3理幼儿讲解并描述探究结果()1指导要点:鼓舞幼儿大胆说出自己的发觉()观看课件,了解竹蜻蜓向上飞的原理2提问为什么旋翼对称、有倾斜度的竹蜻蜓可以向上飞起来呢指导要点指导竹蜻蜓向上飞的高度与叶片的对称和倾斜度有重要关系,当旋翼旋转时,旋转的叶片将空气向下推,形成一股强风,而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力,这股升力随着叶片的倾斜角而变更,倾角大升力就大,倾角小升力也小当升力大于竹蜻蜓的重量时,竹蜻蜓便可向上飞起()看课件,了解”竹蜻蜓“在生活中的应用3提问在我们生活中有哪些东西运用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出来的呢?()幼儿玩竹蜻蜓小车,进一步体验反作用推4力的原理指导要点知道竹蜻蜓的转动能带动小车向前跑活动延长、将幼儿制作的”竹蜻蜓“投放在科学1区,鼓舞幼儿课间接着探究发觉飞行的更多奥妙(如翅膀颜色在飞行过程中的变更等)、在美工区供应材料,鼓舞幼儿在竹蜻蜓的翅膀造型、2装饰上作多种尝试和改良,激发幼儿的相识爱好和探究欲望活动反思、选材契合幼儿的爱好点和年龄特征活动从1本班幼儿的爱好点“竹蜻蜓”入手引导幼儿进展探究,有效调动了幼儿的新颖心和求知欲,提高了合作探究实力、创设支持幼儿探究发觉的游戏情境,寓教于2乐活动奇异利用了幼儿身边熟悉的环境和事物,创设了比比哪种形态的“竹蜻蜓”飞得高,使科学小试验轻松好玩,并结合层层深化的提问帮助幼儿在动手实践、主动探究中视察、比照、发觉不同形态的”竹蜻蜓飞行的特性,初步感知其向上飞的科学原理、留意在科学活动中整合其他领域的教化内容,3尤其重视分小组合作探究,让幼儿学习分工,相互合作探究、相互沟通让幼儿在获得成功喜悦的同时,增加对科学活动的爱好,开展合作探究的实力与耐性倾听的实力附幼儿探究记录表竹蜻蜓飞行记录表附生活应用的相关资料直升飞机的螺旋桨转动,拨动空气产生升力当直升飞机的螺旋桨越转越快,产生的升力也越来越大,当升力大于直升飞机的重量时直升飞机就起飞了气垫船又称腾空船,船后面有两个升力风扇,当这两个升力风扇高速转动的时产生升力在传下形成一层空气垫,让船可以腾空行驶潜水艇的螺旋桨转动推动水流,产生反作用力使潜艇前进《蜻蜓》活动教案活动目标
4、学习运用棉签表现蜻蜓的主要特征
1、迁移自己的生活经验,探究棉签蘸不同的颜色表现蜻2蜓的不同部位、乐意大胆运用棉签进展绘画活动
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
4、让幼儿体验自主、独立、缔造的实力5。