《落花生》教学设计26

标题名称信息技术应用教学案例表单《落花生》在设计这堂课时，把父亲所说的这几句话作为学习该文的突破口，深入理解父亲话的含义，从而抓住课文的重点段，深入理解课文内容，领会全文思想感情另外，为了突破本课教学难点，引导学生联系生活中的所见所闻所感,把花生的品格与做人的道理联系起来，体会作者的写作意图具体步骤如下

1、课前，让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识学生可通过查找相关资料获知，课堂上教师可利用课本P48页插图，让学生了解花生的生长特点

2、课堂教学中从内容入手，引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事重点从父亲说的这几句话中领悟到做人要做具有花生这种品格的人

3、本文语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育设计思路简要说明意义在引导学生理解课文所说明的做人道理的问题上,教师要注意三点一要保证学生个体进行充分阅读、思考和小组进行交流讨论的时间二要注重引导学生联系生活中的所见所闻所感，把花生的品格与做人的道理联系起来,突破本课教学难点，要对作者的立意有所了解，取得认同三要尊重学生的不同体验，允许他们从不同的角度去体会,用不同方式表述自己的见解

4、“分清文章的主次”是本组的重点训练项目，也是本课的教学重点之一

5、比喻手法所能体现的总是事物的某一方面，而不是事物的所有方面，所以有句名言说“比喻总是跛足的”比较也是一样本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅仅就果实是否露在外面这一点来比较，以突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并非说那三种水果只是外表好看而没有实际用处要引导学生正确理解父亲说那段话的目的，不曲解课文的本意。